刚从屋外回家,接到了某家长的电话。之前在微信里,就提到了想请我把她女儿的位置换到前三排。我没有直接回答,只是说明了我班级里座位的安排。
可能没有得到想要的答复,半个小时不到的时间给我打来了电话。家长提出,孩子自控力不强,想换在前三排,让老师多督促下!作为家长,有这样的期望无可厚非。
但是,如果每一个家长有这样的期望,我都要满足的话。这个班级,我想更难管理了。于是,我又耐心的再次给她说明了班上位置的安排。以小组为单位,每周一轮换。每个小组按照操行评比,周五小结。评分最高的前三个小组自行选择,其他小组依次轮换位置。我自己觉得,这样的安排,既照顾了高矮,也照顾了近视眼,并且也有竞争机制,是我学习王君老师班主任管理后,在班级实行的。
家长又提出了自己的担心,孩子所在的小组,不够优秀呢?我想说的是,最初成里小组的时候,我是合理的进行了成绩,性格,男女,爱好等多方面考虑的。所以,之所以有些小组优秀,也是该小组同学共同努力的结果。能够自由选位置,是对小组成员必要的鼓励。
接下来,家长又说话了。还是觉得有老师督促的孩子,坐在前三排黄金位置的孩子,学习效果会完全不一样。可是了解她的孩子在校情况,学习情况的却是我们老师。这个孩子自制力不强,主动学习的能力微乎其微。特别是初二以来,成绩一路下滑。我们老师都多次谈话过了,效果还是不明显。所以,孩子的问题,不是位置,而是态度。但是这些,家长是很少看到的!
一个位置就能决定孩子的学习成绩了吗?我想,这太片面了。影响孩子学习成绩,进步发展的因素是多方面的。家长督促引导,孩子主动认真,老师严格要求,这样的铁三角,紧密的配合,孩子的初中生活才会完美。少了其中任意一环,效果都会大打折扣。任意一方,都应该坚持做好,做足,做下去,这样的坚持,才会有所收获。
很多时候,我们都看得很近。所以,后果自己才必须要承担。眼前的位置,并不能代表什么。看得远一些,我们的位置就会远很多,广许多!送给家长,也给自己!