【100天崔律阅读营·Day2 日志】
这是2019年4月24日“100天崔律阅读营”之“1.2 《奇特的一生》做计划&时间记录” 的学习日志。
今日片段：时间“成本”核算
一.我的阅读理解：
【版本一】
1.步骤分解
师父在精拆《搞定》时说过很多拖延是把困难放大了，分解开做就会发现没那么难。从拆页里能够看到柳比歇夫是把任务分解了，比如完成一篇论文包括参考文献、列提纲、写正文等等。
表面上看这是习惯问题，其实这更是时间管理能力的问题。虽然不愿意承认，但我真的欠缺这方面的能力。
A1：吃午饭前，我看了一下今天的作业，没啥感觉就又看一遍，这才找到重点。心里想：重点是“核算时间成本”很重要。接着就打算开始写，打了个1就没思路了，然后搁置，午饭后钱包午睡再写。
A2：今天已经是第4天了，可见我还是没有形成自己的步骤。接着思考一下，我可以这样写作业：
①浏览内容猜主题
②看标题和阅读指导
③再看内容构思内容
④先写概括的点当做骨
⑤补充关于点的感想或行动当做肉
⑥修正错别字
⑦复制打卡！
2.成本核算
我是比较粗线条的人，很多时候都基本不在乎，自然也没怎么考虑过时间成本。之前算过“时薪”，算是初次接触到成本核算，是我每个小时的时间成本能够带来多少金钱回报；今天的拆页让我看到了另一个角度的成本核算，我每个小时的时间成本能带来多少成就；
虽然没有考虑过，但是过去的生活经验已经塑造了现在的我：
不爱看小说、不看电视（之前觉得浪费时间，现在看来是觉得时间长回报少）；
看书不爱看情境描述，什么“天渐渐变得灰暗，慢慢的，雪花一片一片降落下来，旋转着、嬉笑着、打闹着、跳跃着，像冬天里的小精灵、像刚得到糖果的小朋友、像优美的舞蹈演员……大地都开始灵动起来，然后慢慢变白……”OK，我编不下去了，类似于以上的描述，对我来说只会快速浏览，然后大脑翻译成“下雪了”。虽然我也会经常感觉好美啊好幸福啊，但是总感觉生活情趣差了一点，可能这些都有关联。
对于成本核算这一点，我有3部分思考：
①和家人的相处，核算时间成本有无必要？如果没有量化标准，那用什么来体现和家人相处的质量？
②想一缕藕丝牵孩子，想在娃小时候就有很棒的时间管理习惯，那对于孩子的培养，有没有小方法能让孩子既珍惜时间，又不那么吝啬呢？那些风花雪月的描述对生活情趣来说应该是有帮助的，起码对于中小学写作文还是挺有用的～
③工作上更应该核算好时间成本，这个点对于工作上的应用会更适合。这个需要长久的摸索和实践优化，还得再修炼，那具体怎么修炼呢？先记录一周然后统计一下试试水吧～
ps1：前两点我还没想清楚，酿一下～～
ps2：大年初一，钱包走亲戚时已经放得很开啦，为娘很开心！再次祝师父和所有学霸新春愉快，万事如意！
ps3：今天用时50分钟，包括看拆页3分钟，看学霸打卡3分钟，自己写作业37分钟，修改错别字以及内容7分钟。感觉写作业的用时有点长了，明天争取在35分钟内完成。
【版本二】
这个片段讲到了时间统计法的其中一个应用——统计起来作为依据核算时间成本。
时间统计法能够为生活当中每件事情，再把每件事情细分到每个步骤，都提供精确的时长。比如说写论文，包括准备的时间以及真正写的时间，这其中的总时长以及对应的天数。
不仅统计下来，柳比歇夫还会一一进行分析。
【版本三】
这个片段主要讲的是柳翁时间成本的核算。
首先我们要搞清楚，什么是时间成本的核算呢？要想核算时间成本，首先需要记录时间，接着还要进行时间统计。（以及时间分析，当然了，这个片段并没有提到分析，所以我暂且不展开来讲）。
拿柳比歇夫写论文来说：需要记录的时间包括前期准备以及真正写论文的时间，需要统计的，除了总时长还可以再细致，比如说从哪天到哪一天，比如说包括多少个步骤，每一个步骤具体都用了多长时间。
推而广之这种方法，不仅可以核算写论文的时间成本，还可以核算看一本书写一封信以及做每件事情的成本。
那核算时间成本有什么用呢？其实这就是事实，以事实为依据，能够清楚的知道，做某件事情需要多长时间，这样在制定计划的时候就能够做合理性的参考了。
我的A2是：
①把atimelogger上的项目设置的更详细一些，比如把现在做的阅读营日志，以及听阅读课，这些项目加到里面。
②在统计的时候不仅统计具体的某件事情的时间成本，还可以再具体细化，比如统计上午和下午不同时间段做同一个事情的时间成本，这样的话也能够更好的安排时间。
【对比】
当我真正的想站在作者的角度考虑问题，不夹带任何个人思想的时候（写出来的是版本二），写出来的就比较空洞。
当我放飞自我的时候（版本一）写得就丰富一些，虽然现在看起来有点幼稚，当天发生的事情也有一些不太记得了，但是隐隐约约还是能够想到当时的心情，再次看的时候还是会嘴角上扬。但是有一点不遵从原文了。
那么我的启发是：要记录事情也要记录感想，最好能和自己的生活实践联系到一起，这样有温度，有深度，才更符合成人学习原理。这样就有了版本三。
2.我的课后实践：
我选择的是第四个，记录了读兴趣图书所需要的时间，和写一封信需要的时间。
3.我的疑问(周六答疑)：
4.其他想说的话(例如课程收获)：
今天去健身房，去的时候丁香花香满路，好喜悦，好幸福！回来的时候下雨了，其实雨不是很大，但是仍然有一些人在健身房的门口希望等雨停下来的时候再走，毕竟现在没到夏天，下雨的时间不会持续很久。然后我就特别酷的戴上了帽衫上的帽子。插着兜走在雨中，感觉自己酷酷的！心情超级好！
十三分钟的路程，雨虽然不大，但是到了单位，毛呢大衣还是湿了，然后就有同事说，你现在回来干什么呀？反正也没有课。
后来我想了一下，其实他说的也是对的，毕竟湿漉漉的，不太好看。但是我当时选择了淋雨呀，所以就享受这个过程吧。
就像是现在每天写三个实践日志，白天要上班，要做自己其他的事情，晚上还要带娃。所有的时间日志都要挤时间，如果放飞自我的话可能需要八九千字，感觉有一点忙不过来了。但是这就是我选择的呀，那么就享受这个过程吧！
就像淋湿的衣服会干，匆忙的100天也会过去的，享受当下！享受和师父以及其他小伙伴的每一次互动，每一次心的沟通吧！
哇塞，感觉好鸡汤，哈哈，我为了写今天的日志，现在已经在单位多呆了40多分钟了，8:14，赶紧回家陪娃，还要带娃写亲子日记，读绘本，录音，做运动，哇塞~快点走，快点走~~
表白师父，小勇爱你呦，我也想和你住在一起，哈哈哈~当然目前是不太可能的了，不过等退休之后说不上呀，感恩邂逅，期待命运的安排~么么哒❤❤❤
5.【学霸题·复盘】我的阅读日志VS崔律的讲解：
各自亮点：
师父的①逻辑线特别清晰，首先提出了一个问题，然后去原文当中找一句接着一句进行讲解讲解的过程当中，有推理，有辨析，最后才得到结论；②会有很多合理外推，有举例子，有辩证看待问题（这里的变种不是指原文作者有错，而是指自己并不会全部采用原文的做法）。
我的亮点是我有特别努力的去找其中的逻辑关系哈哈~其实我昨天自己在写的时候，觉得自己写得挺好的，但是今天一对比，感觉有点看不下去了，哈哈哈哈~
给各自建议：
我除了努力去找的是原文的逻辑关系，也要学习师父的方法，除了原文的逻辑关系，再思考一下怎么样能够更好的理解呢？相信这样训练下去，思维力、总结归纳的能力，语言表达的能力也都会有所提高。
片段：1.2 《奇特的一生》
•原文：P45（2019年2月5日 Day4 ）
•我浏览了他《论生物学中运用数学的前景》一文的手稿，在最后一页我看到了这篇论文的“成本”：
•准备（提纲、翻阅其他手稿和参考文献）14小时30分
•写29小时15分
•共费43小时45分
•共8天，1921年10月12日至19日。
•他做时间统计，也善于做时间统计。
•有些作者在稿子上注明完稿日期。写上具体日子的较为少见；写明从几日到几日的，那就更少见了。至于用了多少小时，我是头一遭见到。
•柳比歇夫的每篇论文，都有“成本”核算。这个核算是怎么做的？原来根本没有专门做过什么核算。他的时间统计法仿佛是一台计算机，自动提供了数据：写一篇文章，看一本书，写一封信，不管干什么，每道工序的时间都算得一清二楚。
