本文为对杨展澜老师期中总结的整理（有删改），希望对下学期的实验课学习有所帮助。
大学的目标与“坑爹”
对复杂的非专业问题作出清晰的推理、分析和判断。
·批判性思维能力
·表达能力
·道德推理能力
·公民意识
·适应多元化文化的素养
·广泛的兴趣
大学的教育方法
·课程
·学科知识
·学科思维
·学科方法
·活动
预习：必要的功课
问题 ·不充分
·没有预见性
·没有充分性
·未关注需要深化的问题
解决方法
·需要查的数据、可以完成的计算
·关注细节（包括做过的基本操作）
·对实验结果的预测
·对实验过程的安排
·提出问题
·及时发现问题并总结
课上
讲解：关键问题
问题 ·旧错照犯
解决方法 ·做记录
·提问题
·带着问题上课
实验过程：操作、思考、讨论
操作
问题 ·急于求成，疏于细节
·照方抓药，不加思考
·过度询问
·安排不当，耗时过长
解决方法 ·注重定义
·注重原理
·注重精度
·注重程序
·注重细节
现象和数据记录
·及时、准确、真实
·仪器的精度
·测量方法和时间
·有效数字
·表格中数据的书写
·尽可能记录所有的数据和现象
·原始数据的涂改
课后深化：小组讨论
·文献中的结果试着用自己所拥有的知识进行判断
·做归纳、总结试着给出一般规律
·对于化合物的性质，试着从化学键成键的角度进行理解
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