河南由于疫情原因,秋季开学开始上网课。对于一线教师来说,真心不喜欢上网课,因为网课的效果不如在教室上课的效果好。
由于今年是半道接班,且是一个频道换老师的班级,可想而知学生的学习状态是什么样子的,也能想象到家长的对孩子学习的要求是什么程度。班会网课,全班66人只有40多人参加,上课学习人数也不足,提交作业不积极,作业质量真是参差不齐!
由于上网课的时间和家长上班的时间冲突,多数家长要上班,无法监管孩子的学习。有些家长不重视孩子的学习,连最基本的督促完成作业都做不到。国家实施“双减”政策,是要减轻家长批改作业辅导作业的负担,但是不等于家长对孩子的学习不闻不问。更有甚者,反馈的问题在电话里给她了,她压根就没听进去,只顾着抱怨孩子不行。还有一些家长可能水平有限,说了半天,完全听不懂他在说什么,表达不清楚。
越是这样的班级越是学困生多,越是家长配合度不高,越是困难重重。带好这样的班级,只剩下一年的时间真是不容易。这个班级还有学生把老师气的不能上课,自己不学习还影响周围的同学,也是个问题学生。转化问题学生和学困生是个艰巨的任务!
不过我也看到了好的一面,个别学生的素质非常高,有些家长也很积极地配合,从检查暑假作业到今天的预习作业,发现同学们的字体都有了进步,比暑假作业强多了!
所以还是有欣喜的!期待同学每天一点点的进步!