我们班来一张
接到洪市中学发来学生感恩讲座的邀请，内心有一些纠结。我的心理学知识告诉我，感恩不是教会的，是内心真实情感的流露。为什么不会感恩了呢？因为孩子感受不到爱，就关闭了情感流通的大门，以抱怨、抗拒来呼求爱。我的老师张再红提醒我，如果再用居高临下的方式教导孩子应该感恩，只会适得其反，让孩子的心门关闭得更紧。可是该校1500名学生有一半是父母不在身边，这正是幸福家公益平台主要的关注对象啊！我很想借此机会为孩子们做点什么。如何在满足校方目标与支持到孩子之间达到平衡呢？
![]()
操场讲座
虽然这是一所乡镇的初级中学，校长的思想却是比较开明的，当我们沟通到以上观点时，校长说，我们只是定个主题，你们是专业人员，按照你们觉得合适的方式来开展就好，总归对孩子们有好处。因为学校条件限制，要在操场露天讲座，好不容易在春雨绵绵的季节定下了一个预报上的晴天，4月5日下午。4月5日大清早，却接到校长短信：“能不能改到上午？因为担心下午太阳大会晒到孩子们。”虽然日程已确定，无法提前，但是校长对孩子们的关爱真切地感动到我。
操场讲座
开始了
我把讲座的标题定为《刚好遇见你》，我希望传达给孩子们一个信念，无论我们遇见的自己、他人、环境是否符合我们的期待，我们都可以在这份遇见中去发现美，发现自己的资源，建立自信。带着这份发现去跟世界链接，吸取需要的养分，可以有更好的成长。父母师长、同学朋友都是他们生命中刚刚好的遇见，让孩子们意识到父母师长也是普通人，也有自身局限，他们已经把他们认为最好的给了孩子，这样使孩子达成对父母的理解，对生命的尊重，对每一个遇见的感恩。
![]()
热身示范
![]()
I am happy
在衡阳幸福家公益讲师团及善德社工机构的配合下，讲座如期举行，太阳也是刚刚好不晒。入场的时候，孩子们是拘谨的、漠然的，看得出对讲座也是没有太多期待的，因为90%的初三学生和50%的初二学生带着书本来到操场入座，看起来是准备在无聊的讲座中复习功课。
热身示范
I am happy
初三的孩子很努力
按照幸福家的授课模式，讲座开始的热身，就让孩子们感受到了不同，在随后的一次次互动中，在志愿者们的鼓励下，孩子们一点一点的打开自己。讲座原来可以这样有趣，无论怎样都不会被指责。。。带来的书本被放到一边，老师和学生都全情投入课程中，慢慢开启心门，跟随讲师去重新认识自己、看见生命。孩子们从最初的互道一声：“刚好遇见你”都不好意思说出口，到后面争相举手站起来，勇敢地拿起话筒表达自己；从最初用嘻嘻哈哈来逃避自己的感受到最后一个环节全部能够进入冥想，感受生命传承的能量，脸上带着宁静和平和。
从绘画中了解自己
我愿意挑战自己
我可以分享
我来表达
我准备好了
冥想中
冥想中
冥想中
我想妈妈了
老师我想抱抱你
2个小时讲座，孩子们始终被内容吸引，结束的时候，还意犹未尽，舍不得离开，有好些孩子主动要求跟志愿者们合影、拥抱。看到孩子们真诚、开心的笑容，志愿者们都觉得自己的内心被涤荡了，变得纯净、温暖。
我们俩一起发言
我想跟你照张像
我从内心里爱上了这些孩子，我们在这这场相遇中都有收获。我希望孩子们从我的讲座中获得更多成长的力量，我也从他们身上也感受到了简单和纯真，感受到爱的流动。这是一种生命和生命的链接，也可以说是用生命影响生命。其实在做公益的过程中不仅仅是我们影响他人，我们同样也被我们的服务对象影响着、感动着、滋养着。
合个影吧
志愿者团队
来张大合影
