大家好，今天和大家分享的主题是：在申论中如何准确审题得高分。

前言

近很多人问我申论究竟怎么写才可以得高分，这并不是一个个性问题，即便是很多上过专业培训班的人也无法一下子有所突破，甚至还会打乱自己从前的写作体系，得到比不上培训班前还低的分数，究其原因，是为何？

看了很多人的答案后，我很想说，并不是你的文笔不好，也不是你的水平太差，公文本就不需要太华丽的修辞，而是大部分的人根本没有审清楚题目，出题者的意图究竟是想考些什么？题目的关键词是哪几个？答题的方向在哪？

没有搞清楚这样几个问题，是很难得高分的，而且很容易答偏跑题。

尤其是那些自认时政尽在掌握的考生，看到相似的热点描述，就如脱缰的野马般，全然不顾材料本身的描述、题干本身的重点，自顾自答题，最后结果可想可知。

那么，如何才能准确审题，真正知晓题干中问的是什么？需要我们答什么及怎么回答呢？

下面的内容，就会和大家分享我的经验。

实战篇

Part1 看懂题干，找关键字

在考试限定的时间内，我们的注意力必须高度集中，题目问什么我们看什么。

例题1：请你根据“给定资料1”的内容，将与会人员关于“好政策”的有关见解，汇总整理成一份简报。

要求：内容全面，紧扣材料;观点明确，简明扼要;语言流畅，条理清晰;不考虑格式要求，不超过400字。

看完例题1后，我们首先找出关键词：好政策、简报、不考虑格式、400字。

答案的内容有关“好政策”、答案的形式是“简报”、答案的格式是不讲究格式、字数是400字以内。

例题2：给定资料3、4介绍了湿地保护与开发方面的几个成功案例。假如你是某省政府相关部门的工作人员，需要就此整理一份经验总结材料，请拟出这份材料的内容要点。

要求：内容全面，要点明确；条理清晰，表达简洁；不超过500字。

看完例题2后，我们首先找出关键词：省政府工作人员、湿地保护与开发、经验总结、500字。

答题的主体是省一级的政府工作人员，要注意身份和措辞；答案的内容是有关“湿地保护与开发”，形式是“总结型材料”，字数是500以内。

首先看懂题干，找出关键词，你才会清晰的知道你在看材料的时候需要重点关注什么，带着这个问题再去看材料才会事半功倍。

Part2 锁定范围，找答题点

在考试限定的时间内，给定的材料往往纷繁复杂，这就需要我们从庞杂的表象中找到符合题干的本质，精准锁定材料的范围，找出材料中体现的答题要点，一一进行梳理。

其实一般小题都会如上面的例题1、2一样，指出答案所在材料范围，那我们就应该快速地在指定的材料中去找答题要点，而广撒网只会浪费宝贵的时间。

例题1中，只要将材料1中“好政策”的有关见解，简明扼要、分条缕析地概括出来即可。所以我们在看材料1时，只要涉及好政策的要点全部都要标记出来，重点的字词还要重点标记，在看题的过程中慢慢形成一种属于自己特有的标记符号体系（如划直线、斜线、标点、三角形、圆圈等，不同的符号代表不同的重要程度或主体），让自己在看完材料以后一看便知重点答题点在哪里，哪些是主语、哪些是举措、哪些是效果。

例题2中，我们只要锁定材料3、4中有关“湿地保护与开发”的做法，找出材料中的要点，有条有理的总结梳理出来即可。

Part3 理顺逻辑，写出答案

材料中涉及到的答题要点一般都没有什么逻辑顺序可研，甚至出题者还会有意扰乱顺序，迷惑我们的考生，可能一会古代、一会现代，一会西方、一会东方，但这些都没有关系，我们找出要点以后就按照一定的逻辑顺序要排列，如自然逻辑、时间逻辑、思维逻辑等，在限定的字数内再合并同类，进行有效整合和提升，一份属于你的最终答案就呼之欲出了。

如例题1，我们可以按照好政策的制定、好政策的宣传、好政策的实施、好政策的反馈、好政策的修正这样一个逻辑顺序来整理答案，当然也需要根据材料中的侧重点有所选择，因为400字的答案涵盖不了太多的内容，我们可以有所选择的合并，突出材料中阐述的重点。

如例题2，我们可以按照湿地保护与开发做法的不同维度，比如从思想层面、组织层面、制度层面、法律层面、道德层面等，由浅入深、由点到面来进行剖析和阐述。当然题干中没有说明不考虑格式，我们就要按照“凡是没有说明的，都要按照规定的写”的原则，写出一篇有标题、有格式的经验总结材料。

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