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既昭春之浩浩兮，惟草木之甘茂。汨青阳之冉冉兮，愿滋朝而同光。朝饮木兰之坠露兮，夕餐梅菊之芬芳。长皬啸以高歌兮，赞理工之秋华。
美冒众流，德泽章只。理工之庆，幸而可觞。云腾六载，接径万家。曼泽怡面，宜众宜家。荡荡乎，行六十载而育天下。迢迢乎，流千般水而知春秋。上承沐党之恩泽，而为美政。下体恤民之深情，能之人才。以科教兴国为己任，引人间正气筑轮回。芷兰变而不芳兮，荃蕙化而为矛。时缤纷而变易兮，执吾心而为德操。余之不才，冒而执文，字字句句，发之深腹，愿赋理工。
理工者，实余之父母至亲者也。概其为能为大者，约乎三点，而为读者观之。
一者变迁也。大学成立之初，附与众望，但其面积窄小，资源鄙薄，校舍简陋。但理工人，啖苦耐劳，恪尽操守，艰苦之下，宁为勇夫。而理工也几起几落，过尽沉浮。先为工程学院，几构其他分校之属。后沉为农机校，校址又因之变处。几经蹉跎，几经分离、整合，又构筑之新院，唯其精神永恒不改。大学之精神也，在于厚德、博学、笃行、至善。学校可倒，但这精神，会随人之传承，而愈加宏大，终至不朽矣。诚闻彭祖生而八百岁，但今亦能闻也，概人之口耳之传也。理工之迁，是精神不老也，壮哉！
二者人文也。何则？人文，概乎老者之姿，院校之景，学子之美也。老者之姿，其老也，而其风质更美也。勃勃乎朝气，金阳生发，美也。而一草一木，一房一宇，莫不有工匠之巧心，赋予另类灵魂也。已而夕阳下山，人影散乱，残阳熠熠，昭通金辉，投诸逸夫，斯之为美也，醉醉乎可沉沦也而不可拔。而待述说学子之美也。倾国倾城，落雁沉鱼，其外貌之象也，虽美尚可说也。但其良才美质，兰心慧质不可说也，难得也。而观男子，仪貌堂堂，风流倜傥，也犹可说也。但其胸怀韬略，运筹帷幄，可比张良，可堪萧何，不可说也。理工之美，美于人心乎！
三者成就也。何则？纵关赞赏之文，而其欲突所述之物大者，不可直述其成就也，若述，文便下也。而余为何冒之大不韪，強述其成就乎。概其因也，从源说起也。理工成立之初，其弱小鄙贱，不述自明也。但匆匆六十载，而成今日名震九州，声达海外之瞩，其所付之力，所浸之心血，未可说也。今日惶惶华夏，所结同仁，尽皆报扰，而为同喜之欢，概成就之折服使之然也。
余为理工一员，适逢大庆，深为之喜也。而作文一篇，聊表寸心，以慰孺慕之情。赤子之心，当得见影。
青山巍巍屹立，理想昭昭长生。唯愿山理工，桃李满天下，知音遍乾坤。丹青不老永隽，学子茁壮竿头。大哉山理工，秀哉山理人，盛哉华诞！
