很多父母以为，只要让孩子在幼儿园的最后一年上个学前班，提前学点简单数学运算，就能帮助他们学好小学数学，然而真正的数学启蒙其实从孩子2岁的时候就可以开始，到了5-6岁才学，已经太晚了。
可是很多父母会问，数学启蒙听起来好复杂，该怎么教呢？
传统的启蒙数学方法是让刚学会说话的孩子学数数，然后再做加减法，死记硬背乘法口诀......这种填鸭式学习法，忽略了孩子的认知水平、对过程的理解、对知识的运用以及多元化数学思维的培养。
中科院长期从事儿童发展心理学研究的罗静博士曾说过：“所谓数学启蒙，首先是让孩子对数字感兴趣，然后再培养孩子的思维能力和逻辑理解能力。
相比于传统数学教育中的背算法口诀，理解数与数之间的的关系、掌握数的概念对学龄前的孩子更加重要。
简而言之，传统数学方法下的孩子可能记住了很多数学公式，但是意义并不大。到了初高中拼思维能力，逻辑能力的时候，孩子可能一样赶不上大部队。
真正的数学启蒙，应该是让孩子在没有压力的环境下，适当接近数学，快乐地保有学习数学的热情，为以后攻克数学考卷的最后一题打下充满幸福感的一根桩。
怎么让孩子对数学产生兴趣呢？
首先可以让孩子学数数。2岁起，当孩子能清楚说出短句时，父母就可以结合生活场景，让孩子跟着学数数。比如：上下楼梯的时候数台阶、数数家庭成员、吃糖吃饼干的时候数数个数......用轻松有趣的方式，潜移默化地在孩子的小脑袋里播下数字思维的种子。
除了理解数的概念，还可以了解简单的几何。
利用市面上最常见的木质积木玩具，就能帮助孩子认识简单的立体几何：三角体、长方体、正方体、圆柱、球体......父母可以与孩子一起一边搭积木，玩推倒，一边感受几何体的个性和特点。
数学中的时间概念从看时钟学起。
很多孩子都有一个较为固定的作息习惯。父母想要提醒孩子到了什么时间该干什么事时，不妨引导他先看看时钟吧。“瞧，9点了，该睡觉了。”“天都黑了，现在几点了呢？是不是要准备吃晚饭了？”
父母还可以给孩子准备一些益智类的玩具和教具，也可以培养孩子的数学兴趣。
当然，借助有趣的绘本让抽象的数学知识具体、生动地呈现在孩子面前，也是一个被过国内外研究儿童早期教育学者和教师们广泛认可并提倡的数学启蒙方式。
在孩子刚开始接触数学时，关于启蒙数学的绘本的选择，糯米妈妈推荐大家一本五味太郎的《一起数数123》。
这本绘本让孩子从故事里认识数字：
“小熊要到小兔家里做客，在路上它买了1 盆漂亮的花，2 根新鲜的胡萝卜，3 颗红红的草莓……”
在游戏中理解数字的大小和顺序的概念；
在趣味的亲子互动中接触简单的加法运算；
顺着这个学习线索，读懂这本书的孩子可以渐渐地从”认识数字0-10“、”凑10“、逐步过渡到数字的简单加、减运算，最后接触到关于分数、小数等复杂数学的理解。
孩子的好奇心非常强，只要父母能够激发孩子的兴趣，他们的数学学习力将源源不断地展现在你们的面前。
这本绘本通过故事和游戏的方式让孩子们掌握从数到序，从量到简单的运算的数学启蒙知识，生动又有趣，适合给2-5岁的学龄前幼儿阅读，让他们在读绘本的过程中不知不觉地学点数学常识。
结语：
需要提醒大家，在学龄前让孩子掌握数学基础知识是一个循序渐进的过程，用力过猛只能招致孩子的逆反心理，闹不好还会成为孩子的心理阴影。
如果孩子暂时对这样的数学绘本不感兴趣，也别急，先藏一阵子，过阵子说不定他就会捧着放不下了呢。
