晚上8点，手机来电--同学老宁，接起来电话里劈头盖脸一通炮火。
“作为一个老师，怎么能这么说话？我还没见过素质这么差的老师呢……”
“二年级孩子表达能力有限，做什么样的手工说不清楚，我在群里问你一声怎么不对了！”
“你看看这是老师说的话吗？还说我不配合，我不懂就问了问这叫不配合？”
“这样的话单独跟我说也就罢了，他在群里这样说孩子和我，我不火了嘛！”
“我都编辑好了怼回去的话，还没发送，先给你打个电话。我得去找他，问问他这些话是什么意思！”
……
说完，给我发来聊天截图。
我也在是这所学校的老师，对于老宁的控诉，我一边听一边理理思路，她在气什么？
1.老师没有及时告知手工制作方法，解决根本问题。
2.老师指责家长不配合。
3.老师指责孩子上课不认真听。
4.最重要的一点：老师这些指责的气话，还是在班级群里说的，让她很下不来台。
抛开两方的怒火，再来看事件：
一个非常用心教学，探究教学方法，却又急脾气的数学老师，做手工本身是好事，可能已经在班里跟学生说了无数遍做法，这里又来问，老师就急了，一是觉得孩子不够认真听，二是一直以来没看到家长的配合，撞在一起就真生气了，什么都没来得及考虑就在群里开火了，并非恶意让家长难堪。
二年级一个过于活泼的孩子和一个自己觉得很努力的妈妈，关心孩子学习，生怕孩子成绩下滑，买了一堆数学题逼着做，配合老师完成作业，结果问到了老师的枪口上，自己的努力没被认可，还连累孩子在班级群里没面子，即委屈又生气！更让她下不来台的是老师的口气，公开训斥让她接受不了，转而质疑老师的素质！就差见面打一架了！
如果说质疑教师的教学能力，可以通过听课、检测的方式尝试解决。但是质疑老师的素质，嫌弃老师不会沟通，不懂交际之道这个没办法解决，是死命题。
不知从什么时候开始，有些家长对老师的要求抬高了。
1.孩子喜欢我就喜欢
2.说的话我喜欢我就拥护
3.会沟通会交际还要会打扮，不然鄙视你
一天在路口等红灯，无意间听到两个家长在议论老师：“我一看到孩子张老师的样子我就不想跟她说话，你看那打扮和说话的口气，跟农村妇女一样！”
听了真让人崩溃，难不成不会穿衣打扮就不配当老师了！
老师本来就是交际单纯的群体，大部分时间都在潜心研究怎么教好这些只想调皮捣蛋的孩子。有时候对学生比对自家孩子用心、有耐心。
他们不会八面玲珑，只是用自己笨拙的办法，希望得到家长的配合，让熊孩子能安心学习，成绩能有些提高，不做后进生。
有时候他们用的方式可能不那么合适，说的话也不那么中听。可是一定要相信老师的出发点是好的。
作为成年人对老师个人的处事方式可能不太赞同，这也很正常，但是千万别当着孩子的面诋毁老师，这样孩子也会受影响，进而不喜欢这位老师，不想听这位老师的课，到最后的结果是—自食其果。
同学老宁的怨气跟没有熬好沟通有关，孩子班里刚换了这位老师，还没来得及开家长会，家长老师没有见面，因此彼此缺乏沟通，产生矛盾。
无论如何，为了自己的孩子着想，抛开情绪和偏见，理智的跟老师沟通孩子的问题，才是最有效的。
