新春伊始，新的學期即將開始，這幾天我們正在熱烈的給各位爸爸媽媽孩子們做著新年的規劃。
其中2個案例給我感受頗深: 案例一 一個14歲孩子，初三即將中考，在溝通中問到，我問她:新年過得怎麼樣？孩子說:不開心 。我繼續問問:為什麼呢 ？孩子說:因為我不明白接下來自己該怎麼辦……？後面通過漸漸理清瞭解到，這個孩子初中因為學習的壓力幾次像輟學，都被媽媽說服送回了學校，可是她內心根本就不願意學習，三年的初中是混過來的，考不考高中不所謂，更不知道後面如何……？？？掛完電話，我立即跟家長做了溝通，反饋完孩子的情況，媽媽說:確實現在她對讀書是沒有意願的，上完初中考不考起高中到時再說，至於孩子的未來去到哪裡，很似迷茫……？？？通過一系列梳理和溝通，媽媽也意識到了，好像哪裡不對，孩子放寒假到現在，沒有任何的溝通，目前也沒有關於學習的任何計劃，孩子迷茫，家長也迷茫……還好，通過交流後，媽媽願意去面對自己的問題，開始有意識去修正自己了。
案例二: 一個年僅11歲的孩子，已經做好了自己的2017年度目標（包含自己的學習、家庭及自己的夢想） 。思路清晰且受很多小夥伴崇拜，他自己一個人在家還能很好的照顧婆婆。哪怕過年出去旅遊，他也還在選擇學習，目標性強。這個家庭源自於父母的思路比較清晰，對孩子支持到位，提前理清孩子的思路，通過生活方方面面影響孩子。這一切源自於父母和孩子都在贏家學習，思想統一且目標一致，溝通成本降低，孩子能主動理解支持父母，而父母也能放下身段去感受孩子的感受，尊重孩子的生命成長。就這樣，這個家庭在贏家一起成長，統一家庭目標，統一價值觀，孩子成長了，父母也會努力跟上自己的腳步。
當然這樣的案例很多很多……同樣年齡段的孩子，為什麼年齡還長的孩子反而還迷茫呢？為什麼同一個老師，同樣的時間，孩子的學習目標，呈現出來的成果卻不一樣呢？唯一的解釋就是父母不同，原生家庭氛圍不同。
教育的本質是原生家庭，父母改變 1%，孩子改變99%。所謂的西方教育唯有和東方教育相結合，絕不可一味的學習西方，否则父母必將追悔莫及！不同的地理環境，人文氣息，創造出的結果就是不一樣，唯有尊重當下孩子生命成長原則，方可將孩子培育成一顆有用的""參天大樹""！！！
林彩:一個熱愛生活，用生命感染生命綻放的精緻女人！
