在你刚开始学习某项技能的时候，你肯定奢望有一套方法可以一劳永逸，但是遗憾的是，这个世界的所有的事情都是在不断的变化的，没有什么是一成不变的东西，所以也就不存在一套方法可以永久使用的情况。

在学习的不同阶段，我们要变换自己的方法，才能更好的学习好。跟费曼学习的模型，我们在学习某项技能的时候，一般会分为四个阶段，初级新手、高级新手、胜任者、专家。在这四个阶段我们的所要的使用的学习方法是不一样的。

001 大量的重复练习绝对是必要的

我们的大脑是无法用未知的事物去解释未知的事物的，前期通过大量的重复练习，固化到大脑中一些已知事物是非常必要的。

我的大脑不太擅长思考，大部分我们以为的思考只是大脑在拼接记忆的过程。

请大家回忆一下自己的思考过程，如果遇到一件待解决的事物，你的大脑是如何思考的。首先，肯定是在大脑内搜索以往有没有类似的经验，如果没有，那么大脑里有没有能够处理这类问题的思维模型。随着我们年龄和经历的增长，我们生活中遇到的大多数的问题，一般情况都会有一些以往的经验，小时候我们一直都处于没有经验的状态，所以我们需要问老师、父母等等，随着我们自己的成长，我们积累的经验慢慢的能够应付我们生活遇到的问题，这时候有很多人心智就停止成长了，然后如果他们不再启动自己的学习模式，处理很多事情就会觉得力不从心。

那么，如果遇到的事物是你从来都没有遇到过的，这时候你的脑子里没有相关的经验记忆，以及也没有对应的解决问题的思维模型，那么你的大脑就down机了。这时候你只能去求助有经验的人或者搜索引擎了。

可能有人会说：你胡说。我们的大脑是会思考的。

简单做一个测试，8＊9的答案你可以轻易地算出来，那么342＊845呢？不出意外，你很难凭空在短时间内给出答案。之所以能将一些简单的数学题答案脱口而出，是建立在我们小时候背过乘法表的基础上。

那我们的大脑就从来不思考吗？那也不是的，在思考逻辑思维的推理问题的时候，我们的大脑确实是思考的，比如假设A可能导致B，假设A如果不成立可能会导致C。等等类似这种，狼人杀典型的就是逻辑思维类型的游戏，你要不断的基于某个点去推理出另外一个结论，过程很复杂，玩几个小时的游戏你会感觉到大脑非常疲惫，轻微的头晕。这个过程我们就是在思考。

我们的大脑不是不思考，只是不善于思考，所以我们才会利用以往的经验和思维模式来减少因思考而消耗的能量。

所以，在这种情况下，我们就要通过大量的重复练习，为我们接下来的学习提供更多的可搜寻的经验，通过大量练习积累的已知的事物去理解更多的未知的事物，通常，这个过程，我们称之为学习。

002 刻意练习是提高的必经之路

在经过大量的重复练习之后，你可以很轻松的完成所有的动作，但是本质上只是重复的动作，最多只是越来越熟练，没有本质上的提高，在这个阶段，想要再继续提高，必须要刻意练习。

1、 定义“优秀”

你需要有明确的目标，如果不知道自己要达到什么样的目标，你就很难采取有效的措施，明确地告诉自己：当我达到优秀时会是什么样的场景。即使你不知道最终是什么样的，那么你可以找到这些领域优秀的人，以他们作为自己的榜样和标杆。

2、分配固定的练习时间

设定一个目标，一定要给这个目标预留一个的固定时间，长期持续的练习效果，比断断续续的大量的时间练习的效果还要好。设置好练习时长，每天固定完成练习任务，形成一种习惯。

3、获得持续的反馈

刻意练习的过程中更重要的是得到持续的反馈，文中的伯杰就千方百计的保证自己能收到持续的反馈。可以自己记录来自我反馈，还可以加入某一些社群，或者和专业人士一起工作，不断的从别人那里得到反馈，然后加以改进。

4、 要有耐心

做好上面四步，剩下的就是要有耐心，持续的练习，能力的获取是需要时间的，如果不以耐心和意志来拒绝其他的干扰，你的努力就会脱离正规，就无法通过可以练习来取得成就。通过刻意练习来拓展自己的能力范围，日复一日、年复一年，然后终于有一天，你抬起头并且意识到：“嘿，我已经足够优秀了，人们开始注意我了。”

003 创新就是重新组合

我们从小开始学习的时候，一直都是通过模仿学习的，从刚开始会说：爸爸妈妈，到后面的读书认字，也都是跟着老师一遍一遍的读和写，在模仿中学习，等到后面拥有一定的自学能力的时候，我们是跟书本学习，本质上也都是模仿。

那么随着自己的学会的内容东西的增多，它们之间产生了一定的链接，产生了新的增量，我们就叫做创新和创造了。

善于将不同领域的内容组合起来，这个世界本来就是由链接构成的，当你试图把很多东西连接起来的时候，很多意外的惊喜就会发生，创新就是把不相干的事情重新组合，让它产生价值。孙正义就是在17岁开始，每天从字典中找出三个字，试图把他们组合起来，然后申请专利。在他20岁的时候，他已经因为一个专利收获100万日元了。

《优秀到不能被忽视》书中说到：在某一个领域做到非常优秀，同时与其他领域进行重新结合，更容易激发出创新的可能。

所以在这个阶段的学习，不再是技术层面的提高，而是在创新层面的思考，不断的跨界整合，不断的进行可能的链接，去学习其他学科和领域的知识，可能会带来新的突破和巨大的增量。到了这个层面，更多的是思维模型的学习和转变。

总结：人们只有掌握了学习的方法的时候，效率才会大大的提高，否则只会是低水平的重复，对于不同阶段，所才用的方法也是不一样的，刚开始的大量重复，增加已知内容，通过刻意练习不断的提高，最后通过跨学科思维模型的整合，再创造，走向人生巅峰。