《窗边的小豆豆》写了日本作家黑柳彻子童年时在巴学园的几年上学时光,展示了小林校长的独特的教育理念,这种尊重 存在 ,超越自我局限,关注他人,尊重差异性和多样性的教育方式是一种 善 的教育。而 善 又体现 爱 ,小林校长不仅爱孩子,也教孩子如何爱人。在巴学园的教育下,小豆豆也成长为一个友爱、善良的人,并把这 善 的教育传承了下来。
1.《窗边的小豆豆》仿佛是调皮的孩子的代言，它帮助我们看到调皮的孩子背后很美好的内心世界，帮助我们更好地理解孩子。结合你生活中接触到的孩子，聊聊你的想法。
2.谈谈书中令你影响最深刻的一个故事。
泰明是小豆豆班上一个患有小儿麻痹症的孩子，从小身体残疾。在巴学园，每个孩子都有自己的一颗树，他们会彼此邀请好朋友来爬自己的树。但是泰明因为身体残疾，从来没有爬过树，在一年级的那个暑假，小豆豆打算邀请泰明来爬自己的树。小豆豆废了很大的劲儿，借助了很多工具，花了整整一个下午，才帮助泰明爬上了自己的树，那一刻她们无比的快乐和开心。
这个故事中，在巴学园小豆豆没有歧视身体残疾的泰明，而是主动帮助他爬上了自己的树，内心获得了成就感，心中有了自信心。
3.小林校长的哪些教育方式让你很欣赏。
书中的小林校长一直保持着童心，所以他才能那么了解，那么体贴遵从小孩子的天性。校门和围墙是长着绿叶的树，教室是废弃的电车。嗯，那不是我们原来的幻想吗？童话一样的学校得到小朋友的认同。上的课也是到外面散布来让孩子感受世界，学习知识。最喜欢的还是那次在大礼堂的野营。小朋友们带着毛毯和睡衣住到学校里。在巴学园，每个小朋友都得到他的关爱，小豆豆来到新学校的第一天他就听小豆豆说了四个小时的话，他还为永远不可能长高的“高桥君”精心设计校运动会，使高桥君每个项目都拿了冠军，他启发那个饭前无话可说的孩子，就更充满了童心童趣：那个孩子在他的鼓励下说了这样的话：“哎——，早晨我起床了，然后呢——妈妈对我说快刷牙，我就刷牙了，然后呢，我就到学校来了。”这样的讲话，竟然赢得了礼堂里一片热烈的鼓掌，孩子们热情地为他找到了话说而鼓掌！
3.你觉得哪些教育机构或教育人士身上也有着类似“巴学园”的精神？
4.“巴学园”已经成为教育界的一种现象和精神，在小林校长后仍然有很多教育机构和教育人士在继承和推广“巴学园”的精神，试着收集资料，看看他们的努力~
