“真正的教育和所有的理论，必将落地于日常生活的亲子沟通和能量传递”
“睡前十分钟聊天”，是我和朵朵都挺喜欢的一个环节。
每次聊的内容不固定，有学习和生活，有朋友和老师，有爸妈和亲人，有兴趣和梦想等，当然，肯定少不了关于吃和玩哈。聊天过程，时有欢笑、思考，时有温馨、感动，亦或动脑，又或走心，甚是滋养。
今天我们的聊天主题是“发现今日的美＆好”。
就是分享一天当中，所发生的，看到的，听到的，感受到的，觉察到的任何关于美的、好的，有趣的、好玩的事儿。
听到这，小朵干脆地回应：没有。我哈哈一笑然后认真地说到：“先不着急回答哈。我知道，刚开始听到这个问题，可能难以想起，其实不光对你，可能对很多人都如此，所以你这反应很正常。不过爸爸所说的这些美的好的有趣好玩的，并不一定是什么特别的大事，刚好相反，往往都是一些细节，或者某个瞬间……我们好好回想一下，爸爸相信一定会有的。”
我引导她，要不就从今天的课着手，从第一节到最后一节，可以是上课的内容，可以是老师的风格，可以是同学间的事儿……各种角度都可以。
OK，第一堂，围棋。
说到这，她的第一反应，是略带失落地嘀咕道：“今天老师没有讲笑话”（以往围棋老师会讲个小笑话开场，她很爱听）。
我说：好的，没有关系，那有没有其他？
“好像没有。”
我引申着问：那今天老师穿什么衣服，什么发型，笑容如何……
她想了下，叫道：哦，老师的眼镜好看。
“嗯，非常棒，特别好”。
她紧跟着反过来问我：“爸爸，你知道为什么我喜欢她的眼镜吗？”
我一副好奇的表情：“为什么？”
“因为她跟喜羊羊***那谁谁的眼镜一样，是圆圆的镜片。。”
额呵，这理由真是“充分”呀，萌萌哒得很，哈哈
第二堂，数学。
她立马说：眼镜。我眯着带有“一丝杀气”的眼神撇了撇她，说：“咋滴，围棋课是眼镜，数学课是眼镜，不会告诉我下节课还是眼镜吧……”，说完，她哈哈大笑起来。
很快，她锁定了“衣服”，她说，罗老师今天穿那衣服很好看，很帅气呢。。
我点赞道：”OK，恭喜你，找到了第二个美好之事！”
接下来是语文课。她有点自豪地说到：“听写生词拿了100分！”
“喔，是的，全班5个满分当中的一个，嘿，很开心，很有成就感对吧。真棒，第三个啦！”
再到午托，我心里估计，肯定是关于吃的。果然，她带着偷笑地说：中午吃到了好吃的烤串串，嘻嘻。
然后是下午的体育课。“哦哦，我知道，跑步比赛跑了第一”，她还没开口，我就抢着说了（因为下午放学她跟我说过这事儿），嘿嘿。她嘎嘣脆地回应了我一个字儿：“对”。
最后是国际象棋，说由于今天全班表现好，老师奖励他们多看了一集动画短片《猫和老鼠》，好看，很有趣。
特别好，全部都找到了。说完这些，还不忘补一句：“其实我也很期待周四，因为那天有美术课”，用她的话说，她又可以见到温柔的杨老师了，啊哈。
虽是短短的几分钟聊天，却非常地有感觉，很享受这样一个过程，有感触又有滋养。其实，带朵朵做这个事情，主要目的在于：锻炼她发现美与好的眼光，引导她更多关注美好事物。因为我相信，一个孩子如果善于发现和关注日常中的“美”与“好”，生活必然更多是开心、快乐与柔和，对未来也会更多充满热情、向往，有动力。
感谢孩子带给我们的可爱和感动，更祝愿每个孩子，都能在快乐中学习，在柔善中成长！
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文 | 一点老师 | 原创
