“写作文”是让很多孩子头痛的事情，而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题。
那么，不妨先分析一下为什么孩子“头疼”。
一、眼中无素材
很多时候，孩子不是缺少词汇，而是不知道写什么事，经常看到有学生在作文课上冥思苦想一节课，还迟迟动不了笔，问问原因，几乎都是回答不知道写什么。即使写自己最熟悉的妈妈，有的同学都不知道写什么，甚至不同笔下的不同妈妈做的是同样的事情。
为什么会这样呢？因为，孩子平时疏于对人对事的观察。没有把身边的事看在眼中，记在心里。所以孩子们不能只把事情当作一个热闹看，也要当作素材积累下来。
二、写作次数太少
其实，写作没有什么捷径可走，多写才能掌握其中的技巧。很多作文不好的同学，几乎无一例外的只写几篇老师要求写的文章，平时布置的日记总是应付了事。没有养成好的写作方法。
三、不善于修改
有一句古语说得好，“好文不厌百回改”。意思就是说好文章是改出来的。但是，孩子往往最忽略的就是修改，文章一遍成功，写完就行。至于说文章写得怎么样，用词是不是准确，有没有更好的表述方法，有没有自己的个性等等就不管了。其实，文章也像一面镜子，你怎么对待它，它就怎么对待你。你不为文章负责，文章也就不为你负责。最后，一次次文章的不成功就会让你丧失写作的兴趣。
很多孩子、家长总以为学习《满分作文》之类的读本是提高作文能力最直接最有效的途径，作文选中的作文很多是学习中要写的题材，可以直接拿来“用”。的确，作文选可以打开孩子的选材思路，可以让孩子在写作中省点力气。
但是，读作文选能真正提高写作能力的吗？作文选上的作文是小学生写的，在老师的眼里是优秀，是满分作文，你读它，学习它，学七成只有70分，学八成只有80分。要想使孩子真正具有优秀的作文能力，一定要读真正的书，作家的书，流传已久的书。作家的书在老师的眼里是200分的。孩子读这种书，学五成也是100分。
其实就像周星驰说的：根本就没有什么食神，或者说，人人都是食神。人人都应该会写文章，那么怎么让自己更好的学会写作呢？
一、兴趣是最好的老师
写，跟健身一样，每天做50个仰卧起坐，一个月、一年之后也就成为健身达人了。
孩子没必要非要写出蕴含深厚哲理的文章，所以每时每刻的积累就显得很重要了，从小事写，从身边事写，从生活中的点滴开始，如果可以试着写读后感、书评，观后感、影评等。
二、记随笔
随身带着纸笔，凡事有了灵感便立即记录下来，用手中的纸笔，将精彩的瞬间记录下来。所以，写并不难，只要开始了，随时将生活中有趣的东西记录下来便成功了一半，剩下一半靠坚持。现在的你，只需要做的就是有了灵感便立马会记下，这将会对你的写作有很大帮助。
三、自律
所有人都有惰性，也有倦怠期，尤其是孩子，可能只有一时的新鲜感，新鲜过后就失去了兴趣。所以，你要想写作，就要学会自律，在作业未完成之前，不要想着去看电视，打游戏。
四、学会分享，建立自信
写了就拿出来分享，其他人会给你一些有用的建议。写了就不要怕被人看，人更多的是有窥视欲的，特别是对于身边的人或者有意思的事都愿意一看，你只要写出来就会有读者，这样就会慢慢建立写作的自信心。
其实我们很多时候刚开始写都习惯于堆砌词藻，记流水账的文字，但是往往你写着写着，改着改着便能提炼出精髓来，起码我们的逻辑性和文字的驾驭能力便会有增无减。
而对于逻辑性强的文章的你可以先谋篇布局，列好大纲。多写，多修改，再多个平台去投稿，当得到一些认可时便又增加你的信心和成就感，并体现你的价值，这一切便是你继续前进的动力。
只要家长充分利用生活中各种机会，多途径寻找话题、文题，让孩子动口、动脑、动手，很快，你和孩子都会发现：原来，作文并不难。
