学校要对孩子进行体能测试，其中包含跳绳这一项目。孩子上小学前没有学过跳绳，但是看到学校要考试，中午，便回家要求学跳绳。
他找来妈妈常用的一根跳绳，试着自己跳。他双手攥紧跳绳的两头，绳子放在身前，然后让后摇绳子，结果试了几次都失败了。孩子开始有情绪，憋着一张哭脸，说：“这跳绳，我怎么也学不会！我怎么这么笨呢！”
“没有人天生就会跳绳的，会跳的只是已经学过，而你恰巧没有接触过而已。”爸爸看着懊恼不已的孩子说。
“爸爸、妈妈，你们也是经过学习才会跳绳的吗？”孩子半信半疑。
“那当然了，没有人不经过观察和模仿就会跳绳的”爸爸说。
“可是纪斯源和刘思涵在幼儿园的时候就能跳十个，只有我不会！我就是笨嘛！”孩子对自己感到失望。
“你不会，是因为爸爸妈妈没有教过你”，爸爸继续解释道。
“可是我现在也没学会啊！学校还要考试！”孩子呜呜的哭起来。
“你先观察我怎么跳，然后试着自己跳，你肯定能学会！只要你学会后，持续练习，就不会比他们差的”
“那我们赶紧学跳绳吧，你教我，爸爸”孩子停止了哭泣，眼睛里闪现着不放弃的光芒。
“跳绳，刚开始学是从身后往前摇绳子。我看你从身前往后摇，那是倒着跳，眼睛看不到绳子，倒着跳，初学跳绳的人是很难学会的。”爸爸拿过跳绳，边做示范边说，“把绳子放在身后，两只胳膊打开，然后往前摇，这样眼睛就看到绳子过来了，等绳子到脚底下的同时抬起两只脚。”爸爸慢慢的示范着。
“我来试一下！”孩子说：“你看着我是不是这样跳！！”
孩子接过跳绳，站直身子，先是把绳子摇到身前，然后迈过一只脚，再往后摇时，迈过另一只脚，摇摇晃晃像只企鹅，动作笨拙而有趣。他分解动作虽然慢，却还是完成了第一跳。随后边走边跳，虽然动作缓慢，居然可以连续完成两个。
接下来，连续跳了几个，他已逐渐领会到跳绳的要领，只是需要多加练习，将速度提上来。这时他已完全沉浸在跳绳的乐趣中，满头大汗也阻止不了他继续练习下去的决心。
晚上，写完作业，要练习跳绳。
第二天早上，每天都赖床的孩子，一听到“你还连跳绳吗”的话时，立即起床，练习跳绳。
吃完早饭，他又拿起了跳绳，“看，妈妈，我能从这个房间跳到那个房间！”
只见他躬下上半身，头部成45度角昂视上方，双手拿着跳绳，握紧拳头，用力的向上挥着，一字一句的说:“哈哈，我会跳绳了！跳绳再也难不到我了！”
妈妈看着孩子乐不可支的样子，微微的笑着说：“是啊，任何事情都得需要学习，持续练习之后，才能做的更完美。”
孩子兴奋的点点头，说：“我会继续练习下去的！什么也难不倒我！”此时他早忘记刚学跳绳时的沮丧，完全沉浸在刚学会一项新技能的幸福中。
“走啦，上学去了！”妈妈温和的说。
妈妈知道，孩子需要成功的体验，更需要学习过程中的磨炼。
