第五章放假了怎么办~写给家长,也写给学生

一、成绩不理想怎么办

具体问题具体分析,不谈道理不谈人生,不多批评不情绪化处理,这些都解决不了问题。

哪科不好书拿出来,家长孩子一起(家长别说不懂,不懂没关系,孩子能找问题,只需要监督),哪些知识点不懂目录勾画出来。放假三十天,分成三十个版块来打卡、监督、笔记、提升。

实在不行就补课,但是一定带着学习问题去补。记住,补课是为了解决自己的问题,而不是补课老师给你提的问题。


二、日清:未来和高考,心理距离都很远

心中有个未来的目标,明确要奋斗高考。但是这些对于心理距离都很远,很远的事,就觉得可以拖延。

家长们可以和孩子一起把作业,把任务拿出来,建立日清单,明确每天截止日期,明确标准,每天做什么作业,完成后该打卡打卡,该签字签字。

今日事今日毕。

作业完成了,任务完成了。就不必贩卖焦虑了,别再提这些事,该出去走走出去走走,该听听音乐听听音乐,适当玩玩手机也没问题。

但一切的前提都是:日清完成。


三、和孩子建立规则,而不是用情绪处理问题

见孩子玩手机忍不住生气?
看到成绩忍不住生气?
作业未完成忍不住生气?
家务辅助都无所以很生气?
作业做不好很生气?
孩子不懂事所以很生气?

恕我直言,这些生气常常是白受罪,无法解决问题,反而容易滋生矛盾。

那应该怎么办?就事论事,建立规则,譬如上面列举的日清,譬如几点必须完成任务,譬如手机只能玩多久。

我们一定要明确:规矩之上,一切好说,规矩之下没商量。

爱孩子是感性的,爱父母是感性的。但是处理问题一定是理性的,唯有理性了,才能更好尊重感性。


四、焦虑:那就每天做点事

考试失败了,没达到预期,家长、孩子都焦虑。

就算是考好,也还是焦虑。

但是我们每天能完成的事情是有限的。所以日清是基础,一定要持之以恒。

若是焦虑,往往是太闲,那就去做点事,看点书。


五、别太讲道理,多讲讲规则

家长们:我们的人生经验只是属于我们,用经验讲道理,效果很差。讲苦恼讲困难讲未来讲关怀都意义不大。

多讲讲规矩,按规矩完成任务。

表达爱最好的方式,不是说我爱你,而是我今天为你做了一件具体的什么事。当我们说,我为这个家付出什么?孩子可能不会感动,只是觉得,老爸老妈又开始唠叨了。

但若是今天专门为孩子做了一个他很喜欢但平时吃不到的菜,他都会觉得今天幸福。


六、高考是长跑,莫急莫停

我们别担心现在出问题,现在出问题是坏事,但更是好事,补救的措施,时机都还在,还有机会。

若是高三再发现问题,那时候我们就算是竭尽全力,可能也只能留下遗憾。所以莫急莫停,尽心尽力,结果我们无法定,我们能做的只是今天。


七、家长仍然在上班,无法陪伴

这可能是很多家长都会面临的问题。

首先了解孩子的作业、任务,择时间把日清定下来,也可以孩子自己做。但是每天晚上回家必须检查,若是晚上太晚,可以规定放在某个地方,第二天签字。

和孩子约法三章,尤其是电子产品,但凡任务未完成或者不理想,第二天可以没收。破坏规则必须惩戒。

可以定时间查作业,譬如十二点完成哪一科作业,拍照发给家长。

还可以有更多方法,我们集思广益。遇到问题是去找解决方法,而不是没有时间。


八、总:真正的陪伴

真正的陪伴,不是坐在身边玩手机。

真正的陪伴,不是一味说付出。

真正的陪伴,不是一顿臭骂一番焦虑一番大道理。

真正的陪伴,是建立在理性基础之上的感性,建立在合理基础上的跃迁。

难得一个假期,不妨一起坐下来找问题,一起坚持三十天去解决几个问题(比如语文的文言文、数学的三角函数、英语的初中语法等)贪多嚼不烂,三十天而已,一科能解决一个问题不错了。

难得一个假期,完成该做的事,不妨一起出门走走,说说闲话家常,说说与学习无关的事情,冬风凛冽,但寒风才是中国最温暖时节,因为过年了。

难得一个假期,不妨多互相找找优点,别一开口就是孩子不行,谁不希望得到真诚的肯定呢,多几句鼓励,孩子自信都提升不少。


感谢各位看我唠叨这么多,陪伴的核心其实就是“事”是具体准确的行动,是目标明确的行动,是温情满满但是坚守规矩。若是任务没完成,没商量,今天务必做完再睡觉。若是完成了,不妨点赞,不妨一起欢声笑语。

牛年即将来临,在此祝诸位牛转乾坤。欢迎大家多交流,谢谢。

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