讲师训重生老师小灶课3复盘

一、我听到了什么?

从四方面来讲解

一心态:

残心:在没确保目标达成前,一直保持高度警惕

例子:信使来敲门,轻敲——大力敲——砸门——破门而入

检视自己的心态,尽早调整

“反省 ”还是“自责”

反省:自我观察、记录

自责:自我攻击,身体紧缩,防守状态,外面的东西进不来。当别人批判你时,你处于防守,会对骂,但无法找到真正的原因。

所有课程都是道具,修自己的内在。

二、逻辑

找出逻辑,寻找内在联系

例子:古人把万事万物概括成两个字——阴、阳

1.什么是学习?

定义:寻找知识点之间相互联系的智力活动。

例子:以海明教练PPT为例,先分类

操作步骤:A化繁为简

                B寻找知识点之间的相互关系

2.孤立、零散的知识是无法被我们理解、长久记忆、运用

三、准备

方法不对,努力白费

早做准备。用心程度,决定成长

四、格式

凤头 猪肚 豹尾

引申:

1做事情,注意力放在自己身上,远比考证对方重要得多

2.为什么不用等到准备好了再开始?

逻辑:出发后,可以迭代

3.世上没有“应该”2字,你加上这个,就会不痛快。

二、想到什么?

1.想到自己做事的心态,做到残心,就不会出错。很多错误,不如意的结果,都是没做到保持高度警惕啊。

2.60分妈妈,情绪上的快速呼应。这点要看心情,心乱的时候,只想静静,快速呼应不上

3.所有课程都是道具,修自己的内在。想到之前参加过写作训练营,卡在第三节课的作业上,畏难情绪就出来了,办理了课程延期。这次逃兵行为,当时是觉得一下轻松起来,现在看,写作能力错过了提升机会了。畏难是我需要修的。

4..把注意力放在自己身上,就能拿回自己的力量。这点太爱了。很多烦恼都源于此啊。

三、下一步怎么做?

1.安下心来。

出门前检查备品;

发货前,再核对一遍信息

学习任何一门课程,都保持刚开课时的热情和警惕

2.放下情绪,孩子来找我的时候,关注孩子的需求。

3.检视自己,记录下来。比如畏难情绪,问问自己,我报这个课的初衷是什么,的确需要就试着去做,不要求完美,做成什么样都好

4下次再说应该的时候,喊停。然后放下。

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