放学时，学校门口常常满满地站着很多的家长。那么家长是提前一些接孩子回家还是晚一些接孩子好呢?这对于目前需要接孩子回家的家长来说，是一个值得讨论,也是一个比较现实的话题。对于这个话题，向来都是众说纷纭，各有各的道理。
豆豆妈平时工作比较忙，总是容易把接孩子放学的事情给忘记，豆豆几乎每天都是最后一个被接回家的。
直到有一次家长会上，老师单独叫住了豆豆妈，说：每次一放学，豆豆就静静地坐在座位上低着头不说话，不时地看着班里的一个又一个小朋友被家长接走。当最后只剩下几个同学的时候，豆豆好像知道自己还会等好久一样，拿出课本默默地看书，虽然他什么都没有说，但作为老师，我看得出豆豆心里的委屈……
豆豆妈想起以前孩子和自己说过，想妈妈早点去接他，可是自己总因为各种理由搪塞豆豆。没想到孩子的内心默默承受了这么多···
每天第一个接走孩子有弊端
让我们先来看一个国外学者的调查，他们发现：
一个班里那些经常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高，但如果固定被第一个接走的，往往虚荣心较强。
原来，第一个来接孩子，也会成为孩子炫耀的资本，如果家长突然有一天不能第一个来接，孩子可能会失望甚至和家长大吵大闹。
孩子主动要求“第一个”接孩子怎么办？
如果孩子要求第一个到班级来接，需问清楚原因，不能一味满足。每天接孩子的时间，可以有时早有时迟，只要避免总是最后接孩子就好了。
突然有事，接孩子“迟到”怎么办？
偶尔晚点来接孩子，最好提前告诉孩子，不要“言而无信”。要让孩子知道爸爸妈妈比较忙，让孩子明白不是自己不爱他。
总是老人接送，对孩子有影响吗？
如果家里总是爷爷奶奶接孩子，建议父母每周可以腾出一天亲自接孩子，这样的举动对孩子来说就是关注，就是爱，毕竟父母和爷爷奶奶还是有所不同的。
只能最晚接孩子怎么办？
如果家长确实工作太忙，注定是最晚一个接孩子，那么就要对孩子多下一番心思了。
比如：回家路上与孩子聊聊天，不要问大而广的问题：“今天学得怎么样？”，而要从小事入手：如“今天的午饭是不是超好吃？”“今天和小朋友相处的愉快吗？”用一些正能量的语言来慢慢引导孩子主动与你沟通。
接完孩子后，请这样同他们交流
家长接完孩子后，从幼儿园到家里还有一段路要走，这段时间请父母试试这类正面的问话：
今天遇到了什么有趣的事情？
你今天开不开心？
你跟小朋友玩了什么好玩的游戏？
你的好朋友是谁？他有哪些优点？
给妈妈讲一个你今天觉得特别好玩的事儿！
父母传递给孩子的信息：无论遇到什么困难，都要勇敢面对、乐观向前；不愉快是生活的一部分，接受了生活的不完美，关注我们值得关注的事情，我们才能快乐。孩子头脑中总是带着对上学的美好回忆，孩子自然喜爱上学。
拒绝负面的问话：
今天哭了吗？
有没有吃饱？
今天有没有人欺负你？
老师凶不凶？批评你了吗？
老师有忘记带你上厕所吗？
父母传递给孩子的信息：上学总是很不愉快！引导孩子瞬间联想，在家里有爷爷奶奶爸爸妈妈，能吃饱睡好，也没人跟我抢玩具，爸妈也总能第一时间回应我的需求。这里不好，我上学不快乐。
会让孩子对老师产生偏见的问话：
总是搞得脏兮兮，这老师真是！
尿湿了也没换，上班当睡觉呢！
怎么脸划破了？老师真不尽责！
磕破嘴巴了，老师怎么看的孩子！
父母传递给孩子的信息：老师不尽责，我受伤或遇到不愉快是老师或别人的责任。让孩子学会了抱怨，渐渐地，你可能会发现孩子会跟你抱怨说，铅笔丢了是某某同学搞鬼，今天没喝水是因为老师总是玩手机等。无论对老师有万般意见，不要在孩子面前抱怨和批评老师。
除此之外，这些小细节也很重要：
不要带着玩具、零食、饮料等接孩子放学，更不要一把接过孩子的小书包。因为老师千方百计在幼儿园让孩子变小大人，一出校门就变回了“小宝宝”，老师的苦心就功亏一篑了。
最重要的是，看到孩子不要忘记来个拥抱，拥抱不仅可以让孩子忘记所有不愉快，还能让孩子知道，虽然跟妈妈分开了一天，但是妈妈还是很爱宝贝的。
【本文由“育儿知识大汇聚”发布，2017年09月15日】
