摘录自：《精神分析心理治疗实践导论《第二版》》
作者：[英]亚历山德拉·拉玛
译者：徐建琴、任洁
在小婴儿的心里，每一种内在体验都与他的幻想有关，而另一方面，每个幻想都包含有实际体验的成分，只有深入分享移情性情境，才能从现实和幻想中发现过去。（克莱因；1952；59）
随想：
克莱因的这段话，说的是小婴儿的体验是跟他的幻想有关，也跟他的实际体验有关。而只有在移情性情境中，才能从现实和幻想中发现过去。
小婴儿的体验是他的幻想和实际体验塑造的，不管小婴儿的体验是怎么来的，很明显，小婴儿对这些是没有描述性记忆的，描述性记忆是指意识层面的记忆，要到3、4之后，才会出现。对于小婴儿来说，虽然没有描述性记忆，却有非描述性记忆，也就是无法意识到的记忆，这个记忆记录了他的幻想和实际体验带给他的感觉。
这个记忆是无法回想起来，也无法用言语表达出来，却会在跟人的互动中呈现出来，在咨询的过程中，会跟咨询师的互动当中呈现出来。克莱因学派会关注移情性情境，在来访跟咨询师的互动中发现来访的过去，从而干预，帮助到来访。
这是对干预维度的影响。
另一方面的影响是收集材料。
我们知道在开始进行初始访谈评估时需要收集来访的成长资料，有些人的资料是可以收集到的，但有些人的资料是很难收集到的。
尤其是来访的问题如果是小婴儿的内在幻想体验有关，一个是没有陈述记忆，收集不到资料，一个即便收集了资料也没有太大帮助，也是需要通过移情性情境中的呈现收集过去的资料。
所以，对于克莱因学派来说，相对于收集资料来说，更重要的是此时此刻来访和咨询师的互动，在这个过程中发现来访的内心幻想。
而对于那些跟过去成长经历有情感连接的来访，收集资料是很重要的。
即便是收集资料，我们也不要一刀切，而是面对不同的来访采用不同的方式。当在跟来访收集资料时，如果不是那么地顺畅，可能是来访的阻抗在影响，也可能是来访的记忆在影响。我们这个时候就需要慢一点，不要那么急于去收集资料。
