O郑西银 我们应该带着怎样的理念去欣赏一节课，去评判一节课呢？我总结为“五度”，就是教学的开放度、教学的生成度、教学的有效度、教学的温暖度、教学的创新度。品课如品酒，意味绵长...
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一节好课，把握“五度”
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用爱让每一条鱼游向大海虽然第一次听到张成武教授，但并不影响我对他的钦佩之情，他让我的教育教学思想有发生了转变，让我对教学依法执教有了更深刻的认识。 之前因为不懂法，我们总觉得法律离我们很远很远，但...
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让学生发光的课才是好课
最近以来，在修订2.0版的理想化课堂过程中，我们发现，尽管我们的教学设计再好，学生不参与，学生无动于衷，那都只能是白费。 所以我们提出的一个观点，课堂上设计多样化的教学活动，...
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《孙绍振如是解读作品》读后感
今天是第二次看孙绍振先生的这本书，第一遍读的时候感觉比较懵，只是学到了解读我们的方法，一种是还原法，一种是比较法。 对于比较法，我师父用的比较多，我们采用的是同类文本的比较，...
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春蚕到死丝方尽《邓稼先》文本解读
《邓稼先》这篇文章是他的好朋友杨振宁在邓稼先去世后写的一篇回忆性散文。从文体来说，也属于一篇人物传记。 文章先用中国近代社会由任人宰割到站起来了的一个变化，引出邓稼先，表明他...