最近以来,在修订2.0版的理想化课堂过程中,我们发现,尽管我们的教学设计再好,学生不参与,学生无动于衷,那都只能是白费。
所以我们提出的一个观点,课堂上设计多样化的教学活动,让学生参与其中。比如让学生进行课堂小结,让学生进行分角色朗读,让学生开展PK比赛,让学生之间进行交流。
为了增强教学的互动性、激烈性,我们可以充分充分发挥小组的功能和作用,让小组长引领组员开展活动,采取激励措施,目的都是让学生动起来。
昨天在听课的时候,我发现了另一个好的方法,让学生展示,展示他的作品,展示他的观点,展示他的作业。学生展示可以展现学生的高光时刻,也能够激发学其他学生学习的兴趣。今天我们在评翠红的这节情景创设课的时候,大家都非常认可学生的表现,学生在五分钟的时间内写下了十多行的诗,而且非常精彩,人震撼学生居然可以这么优秀,所以很多老师都说我们一定要相信孩子的无限可能。
所以不管是公开课还是家长课,如果让学生展示发挥学生的功能,发挥学生的特长,让学生觉得在这样的课堂我有成长,我有进步,我能发光,能影响他人,这就是最好的课堂!