我是一个不断更新迭代的人
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【课堂记】量感，在玩转活动角中提升【写在前面】共同体上课，不容懈怠。虽然会带来梦见上课之前的种种慌乱带来的疲惫，但依然享受之。才发现，在上课这件事上，我是需要借助他人力量或者团队力量才能去认真思考的，还没有达...
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【15号 挑战第11天】剪一剪，让“量感”显形
相比测量的精准，“量感”更多地体现在不借助工具的前提下对数量有较准确的感知。在认识厘米的教学中老师可以组织学生对身边的数量进行各种形式的估测，包括选择合适的估测策略，以...
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【3号挑战第10天】我的教师节
掐指一算，今年已是第5个教师年头。 今天的教师大会上，学校很多老师讲述了和泡天的缘分，很多老师在工作岗位的付出得到了认可，十年泡天，爱让我们在一起。 遇见。遇见泡天，是去年。...
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[22号挑战第10天]长大后我就成了您
今天是我进入学校以来过的第1个教师节，虽然已经是自己在过这个教师节，但最想说的话，还是感激自己的老师。 我想起了我的小学班主任刘老师。我小时候的性格跟现在不太一样，小时候比较...
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【第7期挑战第10天】教师节，还是最宜白描着过题目里的“还是”，是因为去年的题目如是。 今年看着网络上铺天盖地的“绿色教师节的倡议书”，是不是会觉得我们之前过的36个教师节都是有颜色的、都是不祥和的？有一丢丢愤愤然，然后...
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2021-09-10
早上一上地铁，映入眼帘的就是学生给老师准备的鲜花，心想孩子好累啊又得背书包又得拿这么多花。在我前边坐的一对夫妻，似乎在为老师准备着礼物，一直在打电话联系。心想现在真是一...
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【15号挑战第十天】晒晒今日收到的祝福
小学生挺有特点的，尤其是低段的孩子，很纯真，没有哪个孩子原本就是恶的，很可能是他不懂如何表达。今年收到的第一份祝福，是在教师节的前两天，竟然是馒头和小泽自己做的贺卡，应该是...
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【15号 第9天挑战】
激情澎湃——灰头土脸 回想起2018年9月，我在磨课，2021年9月，也在磨课。变的是岁月，不变的是循环。总是在修改教案的时候激情澎湃，试讲完灰头土脸，经过反思，又开...
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【15号 挑战第7天】课例反思1
《课桌有多长》一课的重要板块： 1.统一测量单位的必要性 2.1厘米的“单位量感” 3.叠加量感（认识尺子与测量方法整合） 改进：一、认识类改进 1.两个环节体现“必要性” ...
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【15号 第6天挑战】我的小太阳们
我有一群小太阳（哈哈哈，不会被她们晒死，只会心里暖暖的），接下来看我慢慢秀吧，哈哈。 智慧的太阳——燕燕 喜欢燕燕的智慧，从我第一天认识双燕起，她在我心里就是智慧的，风雨同舟...
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【15号 挑战第5天】备课遐思（1)
在备课的时候总有一些问题感觉好像想清楚了，又好像没有想清楚。因为“感觉”就是很虚无的，所以借着这次写吧的动力，尝试一下把这些感觉记录下来。从感觉到梳理出文字，再到读文字...
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【15号 挑战第4天】数学文化——那么远，却又这么近
近期在重读《小学数学教材中的大道理》一书，第一遍阅读主要把目光集中在了教材中争议颇多的地方，如“假分数假在哪里？”、“比和除不可混为一谈”等。但第二遍阅读倒是数学文化...
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【15号 挑战第三天】.“小意外”成为“小美好” 班里的投影坏了，还正在维修中，早读在给孩子们讲数学绘本的时候，这个班不能用投影，想讲的故事在网上也没有搜到电子版的，于是想到了读故事给他们听，这...
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【15号 挑战第二天】对“差异化教学”的新认识
家有二娃的妈妈经常说两个孩子各有千秋，性格可能相差十万八千里，在引导的时候需要根据不同的性格，采用不同的方法。数学老师带两个班，班级当然也情况不同。以前虽然认识到两...
