第十三章：电影英雄
好的电影能建立孩子的品格，了解正确或错误决定所造成的深远影响，并启发他们，让他们就算是身处困境也能为信念挺身而出。
带DVD回家是一种“资格”，不是“理所当然的权利”。他们必须拿出有条不紊、值得信赖的表现才能得到这个资格。俱乐部会员同时也学到了和看电影完全无关的东西。
好的想法会自然演变成更好的构想。
请务必和孩子一起看电影启发他们，以身作则，让他们学会安静观影、仔细思考。
第十四章：行万里路
我带班级旅游时，就设定了两个清楚的重要目标：首先，霍伯特的小小莎士比亚们应该用一种不同于平庸学生的热情来追求知识的深度。
其次，我通过旅行让他们提早认识“大学环境”。
很多孩子根本就还不懂得怎么“生活”，导致无法应付大学生活。第一次独立生活的孩子可能会因为不知如何处理“金钱”“人际关系”“寂寞”“难相处的人”及“失落感”，而败下阵来。
这些旅行让孩子们有机会接触到更广大的世界，同时发掘自身更好的部分。
我要学生把旅行当作这辈子常做的事情。
只有愿意努力的学生，才能赢得跟我一起上路的资格。
我们行前准备向来分为两部分：首先，了解目的地的历史；其次，认识离家的生活。
如果你不相信你的孩子会做出应有的表现，就不该带他们去旅行。因为他们根本就还没准备好。
规划一日行程时，请看着地图推测当时太阳的位置并据此安排活动。
太满的行程只会让学生消化不了，无法学到更多。孩子会累，就连最优秀、最精力充沛的学生也有各自的饱和点。好的带团老师明白“少即是多”的道理。
我爱当老师，老师有机会精益求精。
第十五章：不过是摇滚乐而已（但是我喜欢）
在第56号教室，我们看谱的态度，就像读书一样认真。
我要学生成为终身的音乐演奏者，而不是为了在学校盛会上表演而受训的海豹。
我们可以用移调夹改变吉他的音调，也可以利用按键来改变电子键盘的音调，然而这些省力的方法却剥夺了学生用不同音调演奏的机会。一旦选定演唱歌曲的音调，我们会反复练习。这么做有时是困难的，但能让孩子在音乐上有更多进步，这才是教学的目的。
你要做的，就是决定在你所拥有的时间内做什么事情。
我只有两个要求：一、学习态度要认真。二、必须另外学一样乐器。我要的不只是鼓手，而是音乐人。
正如佩特.汤森德所说：“摇滚乐可能解决不了你的问题，但是有了它，你可以踩着舞步度过重重难关。”
第十六章：知道吗？今天是圣诞节
使孩子成为模范人物的最佳办法，就是让他们参与帮助他人的各项活动。
我要学生达到道德发展第六阶段——我们帮助人，因为这么做是对的。
我们的“喂饱世界计划”一年可能只执行一次，但是学生们和我“每天”都在努力使计划得以落实。
这些令人沮丧的小事对于年轻人来说是一剂良药，有助于帮助他们了解现实。服务游民的过程强化了孩子们的同情心，加深了他们对弱者的认识，也改变了他们的姿态、礼仪，以及对真实世界的了解。
我最骄傲的是他们“为人民服务”的精神。
第十七章：意志力
我们的目的是学习语言的力量和团队合作的乐趣。
付出的努力才是真正的奖赏。再多掌声也比不上孩子们所经历的探索，以及为了使每一个演出不同凡响所付出的努力。过程就是一切。
我要学生经历一些困难，克服语言障碍，试着发现莎翁字里行间的种种力量。研究原文的做法也提高了学生们开始念台词时就能迅速掌握莎剧律动的可能性。
好的表演和其他的事情是一样的，都是由十分的天赋加上九十分的努力而来的。
我们的演出不是为了得到掌声或经久不息的起立喝彩，而是关乎语言、音乐、团队合作、冒险、纪律、勤勉，以及自我发现。
我发誓将这次经验当作教训，并决定让“中场休息时间”也成为学习的一部分。
学生们明白，舞台上的自己和舞台下的自己并没有什么不同，两者都说明了他们是怎么样的人。
这象征着第56号教室永不止息的循环：“工作、娱乐，追求卓越”。
