一个小时根据自己的教学思路,将第一课第一课时时的备课笔记用思维导图的形式整理出来。
制定目标,选择合适的教学手段,达成目标。非常清楚我的课堂要达成的目标是什么。秉着学生会的不教,学生能自己解决的绝不插手的原则。把课堂还给学生,尽量不讲废话(可能有些废话自己不知道)。
有了第一课时的经验,第二课时的设计就清楚多了,速度也快多了。
喜欢用思维导图来整理,让我上课的思路更加清晰明了,一切教学活动都紧紧围绕目标的达成。
附上今日练习
一个小时根据自己的教学思路,将第一课第一课时时的备课笔记用思维导图的形式整理出来。
制定目标,选择合适的教学手段,达成目标。非常清楚我的课堂要达成的目标是什么。秉着学生会的不教,学生能自己解决的绝不插手的原则。把课堂还给学生,尽量不讲废话(可能有些废话自己不知道)。
有了第一课时的经验,第二课时的设计就清楚多了,速度也快多了。
喜欢用思维导图来整理,让我上课的思路更加清晰明了,一切教学活动都紧紧围绕目标的达成。
附上今日练习