有人说,你自己是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。又有人说,人生有三大幸运:上学时遇到一个好老师,工作时遇到一个好师傅,成家时遇到一个好伴侣。这儿的好老师、好师傅,好伴侣,无疑就是我们生命中的贵人。听了田老师的讲座，感触颇深，田老师在讲座中为我们生动地诠释了学生求学生涯生命中的贵人是怎样的，他用一个个鲜活的案例为我们诠释教育的本质是什么，就是唤醒、就是影响。我深刻地领会到教师就要做学生生命中的贵人，就要做好这三个关键词:唤醒、陪伴、身心健康。
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”现在的老师很难，一方面对于现在孩子的成绩分数的压力，虽然减负已提倡许多年了，但现在以分数来评判一个老师、一个学校的观念依然没有改变；现在的孩子也很难，学业的繁重，升学的竞争，再加上思想跟不上身体的发育。由于这些难，所以老师更多的时候把教育的重心放在孩子的成绩上，以至于忽视为引导孩子如何去面对未来，如何去发展自己，成就自己。田老师的讲座犹如一盏明灯，让我们看到了希望:关注孩子的成绩和关注孩子的持续发展是可以并存的，并且是可以互相促进的。钟杰老师说:唤醒是有效教育的前提。唤醒什么，就是唤醒孩子的希望之灯，特别是山区的孩子，大多都是留守儿童，或者父母文化水平有限，又缺乏学习主动性，造就孩子从小生活在一个可今它温饱却不能获得精神成长的家庭里，他的心田里没人给他撒过希望和光明的种子，而我们教师应该是往他们心田撒去希望，给他们心田播种光明的种子的人，这就是学生的贵人。
我们都习惯以“陪伴是最长情的告白”来指导我们的家长，在孩子的成长过程中要多陪伴、要高质量的陪伴。田老师告诉我们，其实作为老师更需要陪伴学生，更需要陪伴学生一起生活，一起学习，一起面对挫折与困难……这点我是有切身体会的，我要求学生早上7:35到教室，我一定会在那个时间在教室迎接他们，不管准不准时我都会微笑着迎接他们；课间只要有空，我都往教室里钻，有时做自己的工作，有时就这样看着他们嬉戏；下午要求他们跑操，我只要没有特殊情况一定会陪着他们跑。特别是作为班主任，我的战场就在教室里，只要有空，就要到战场转转。因为只有身临其境，用自己的眼睛来看，用自己的耳朵来听，用自己的心来体会，才能与学生产生共鸣，陪伴才能让学生产生依赖感，陪伴才能与学生交心，如果学生把心都交给老师了，那教育就简单多了。
孩子的学习成绩是父母、老师关注的焦点，但在孩子的成长历程中，父母和老师更应该关心的是孩子的健康状况，因为身体是革命的本钱，只有具备健康的体魄，才能更加用心学习，也才能获得更好的成绩；而且在孩子的成长道路上，困难与坎坷常伴，没有健康的身体，是无法战胜困难，获得成功的。所以，作为老师，一定要把学生的身心健康放在第一位。但随着现在的教育把分数的重要性无限放大，而学生的心理健康和身体健康被忽略，校园暴力、校园欺凌、自杀事件等等的频频发生，无不与学校和家庭教育有着直接或间接关系。这个时候，作为老师更不应该随波逐流，更应该多多关注学生，用敏锐的目光去发现一些潜在的问题，去引导学生用积极的心态面对学习生活。
田老师的讲座，让人受益匪浅，回味无穷，他对教育的理解让人汗颜，他对教育的情怀让人敬佩，他是我们学习的榜样。田老师的课，唤醒了我们一颗沉睡的心，在我们的心里播种了一颗希望的种子，接下来我们应该把学到的东西，结合自身的“养分”使其生根、发芽、开花、结果，让自己成长为教育之花，这颗希望的种子才不会枯萎。虽然我已过不惑之年，但我相信只要愿意努力，愿意付出，永远都不晚。
