用30分钟完成100多页书籍的阅读，尤其是像《如何阅读一本书》这类经典书籍的阅读，心中压力不小。前几次的阅读，都在第二篇用时很长的，经常会驻足仔细思考作者在说什么。看完之后没啥感觉，且用时较长，也就放下了，没有完成阅读。带着刚刚学完的检视阅读的体会以及永澄老师的检视阅读五步法，挑战一下这个任务，看看我在看完后能有怎样的收获，能否回答检视阅读基础四问的问题。
为了完成挑战，我做了充分的准备：
处理完手中的活，确认暂时没人来找我
专门躲在办公室的小屋中，尽量不让人打扰。
担心犯困，读之前又做了简单的办公室运动--俯卧撑20个
准备好纸笔，和计时器
重新复习了一下检视阅读五步法的内容，并写道眼前的纸上
将任务内容一并抄写在纸上
心中分别默念了一下检视五步法和基础四问的内容
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开始阅读
BTW:刚开始的2分钟时，就有人找我说话，问事情，我暂停了计时器，应对完平复一下心情，继续开始。
看包装
看包装：第一个步骤是看包装，也就是从外观上看一下阅读目标的信息，他是怎样一种状态。
如果说看一本完整的书，看包装对象还好确认。但是对于一本书的几个章节看包装怎么看呢，当时思维稍有所停顿，做了决定，那就整体翻一下这次的阅读对象，第二篇中的七个章节。
快速的看了一遍每一章的纸张
看了一眼最后一章在哪里
总共有多少章节：七个章节
总共有多少页码：108页
看了一下第二篇的篇名：阅读的第三个层次：分析阅读
每一章的名称是什么
看完之后，感觉怪怪的，虽然获取了一些信息，但是没有那种阅读一整本书获得信息多，心中感觉没底。因为有时间限制，没有在这里过多停留，开始了下一步。（这个决定给了我很多启示，以往的拖拉，时间不够用的感觉，其中一个因素就是感觉自己没完成，还想多获得一些内容，一次性拿到更多的东西，没有考虑第一个阶段就是快速过一遍的特点，对于规则了解不清，导致盲目行动，影响结果达成）
看整体
看整体：整体看看阅读目标，他的目录是怎样的，是怎样的结构，他的目的，目标是什么？
特点：不看细节，就看整体印象
有了第一步的看包装动作，第二步看整体显得不那么突兀，好像突然知道该怎么看几个章节的整体信息。第二篇有自己的目录，作者通过标题和具体章节名称，向我传递了他要说的内容是什么。
目的：向读者说清楚什么是分析阅读
目标：向读者讲解清楚如何做分析阅读，都需要哪些步骤，最终的结果是怎样的。教会大家如何进行分析阅读。
大面上看下来，作者在第二篇的结构就是细分，将分析阅读的每个步骤都进行了细分。从讲解分析阅读开始，具体讲解了分析阅读的6个步骤，然后就6个步骤具体讲讲每一个步骤都是怎么做的，全方位的讲解具体的做法。最后一章的辅助阅读，介绍了一些在分析阅读过程中需要用到的工具以及信息，更好的帮助读者进行分析阅读，不至于被卡住，无法进行。
当开始以整体思维的角度来看待第二篇七章的内容时，让我得到了一个结构框架，自己理解的很粗浅，先记录下来，随后在寻找理论支撑。
归类、建立框架、分解与转换、求证、思考与判断、扩展
我具体写一下自己的理解：
１、归类：
第六章 一本书的分类。建立自己与阅读对象的关系，用自己已有的知识尝试将其划分类别，小说、论述书、文章、杂志等等。初步的建立一个框架，在自己的知识体系中为这本书建立一个点。
2、建立框架：
第七章 透视一本书。寻找一本书的骨架。此时主要是站在作者的角度来为书建立框架，跟着书的内容去走，不要增加自己的判断，初步的回答：这本书在说些什么。
3、分解与转换：
第八章 与作者找出共通的词义。通过阅读，我对这个章节的理解，就是与作者达成共识，确保大家理解的概念是一致的。对于大的概念尝试拆分，从小概念入手不断的达成共识。在达成共识的过程中，通过问题转化的方式，用自己能够理解的问题来解答自己不理解的问题，用已知理解未知。这个过程挺关键的，他是读者努力理解，争取与作者站在一个相对平等的平台进行沟通，否则沟通无法进行，会出现鸡同鸭讲的状况。
4、求证：
第九章 判断作者的主旨。本章节重点介绍了如何找出一本书到底在说什么的规则，此章节是继续第八章的工作，在概念上达成共识之后，开始了初步的沟通。读者使用达成共识的关键词在书中进行求证，通过求证来回答自己关键词找的是否正确，是否真正的与作者达成共识了，如果发现有误，就及时调整自己对于关键词的理解，确保沟通的顺利进行。
5、思考与判断
第十章 公正地评判一本书 第十一章 赞同或反对作者。这两章再说一个问题，就是进行判断，说出自己的结论。这是读者与作者沟通之后进行的总结。得出判断需要两个步骤，尊重作者，让作者说完话；说出自己的判断，是赞同还是反对。这是一个很精细的思考与判断过程，我认为重要的一点就是要先听作者说完，因为是阅读，对方不可能给你说“请稍等，让我把话说完!"这样的话。这是一种阅读美德，也是沟通规则，需要好好遵守。
6、扩展：
第十二章 辅助阅读。在得出结论后，工作也就完成了，那就说点与阅读有关的其他内容，为了更好地进行分析阅读，作为一个读者还需要怎样的工具来帮助自己阅读。
罗里吧嗦说了这么多，我自己都感觉很神奇，当时阅读完整体信息后，就写了那么几个字，快速开始下一步了。没想到那么几个字会有这么多的信息存在。思考模型真的是魅力无穷，虽然我还不知道他是什么结构，但我想他一定是非常棒的模型。
看细节
看细节：看索引，看关键章节，看关键章节的关键句子，在大概翻阅的过程中找到自己认为的重点进行浏览。
特点：多开枪，多找点。
在看细节执行步骤时，在前面几章阅读时又陷入了仔细阅读状态中，开始琢磨文中的含义。还要有一个时间限制，在阅读完三章时发现已经过去15分钟了，立刻警醒，脱离那种过往的阅读方式，开始快速阅读起来。其中大量的论述全部忽略不看，随便翻翻固然比较轻松，但是要达到一定的理解，要尝试回答一些问题，就不能胡乱翻，打起十二分的精神来阅读。（中间有几次还是瞌睡，有短暂的睡着现象，我也是醉了，精力不济是现在最大的问题。）
这个过程真的是高速运转，收获也不小，因为在整体阅读的时候建立了一个框架，看完一章的内容就回头看看那个框架，品味一下章节中讲解的内容是不是那回事，再品味一下作者是怎样讲解框架中这一点的。比如建立框架这件事，里面就详细讲解了结构与规划的作用，以及他的意义是什么，紧接着就说了为一本书拟大纲的技巧，等等。此时发现，站在一个框架之中去看待一个方法论是多么的爽，有种庖丁解牛的感觉。具体细节之中看了多少内容，在看整体小节中已经说了，这部分就不再叙述了。
下判断
下判断：得出自己的结论，如何评价一本书，对自己是否有用，与自己是否有关系。
第二篇重点阐述了如何做分析阅读，以及分析阅读都有多少个步骤，每个步骤具体应该怎么做，做的时候的心态应该是在怎样的？
如何正确认识每一个步骤，如何正确认识每一个步骤面对的对象，这个思路是很棒的。
当开始以得出结论为视角来判断一本书时，我的思维开始快速转动，因为有了前面几步的铺垫，总结起来不觉得困难，这一步是在判断作者说的是否有道理，部分有道理，还是全部有道理。下判断的过程就是一个主动思考的过程。这一步的体验很赞，通过整体与细节的反复阅读，在阅读完成后，甚至是在阅读过程中就会得出一些结论。当然不要急于发表意见，要尊重作者，让作者把话说完，在发表自己的见解，这是一种礼貌，也是阅读一本书起码的标准。没有读完一本书，就不能随意的下结论，这是作为一个主动阅读的读者起码的要求。
粗阅读
粗阅读：将一本书从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
完成阅读任务，尽可能的30分钟内完成，读完是第一要务，至于理解是后面的事情。读完之后做了什么，绘制草图，记录自己的想法，然后在考虑如何去写，如果没有记录 我想这一篇文章是出不来的，我记不住那么多内容。
最后总结一下
对这次检视阅读活动，自己的感受就是作者使用它的大脑和文字，带领我们在检视阅读方法论上面使用新的显微镜，一下子进入了检视阅读的原子世界，看到了检视阅读的内部结构与基本逻辑，英文原文中用层级是准确的，不得不佩服永澄对于郝明义的层次进行质疑的能力，这是多次阅读和积累的能力。因为我看到分析阅读就是一个放大，进一步构造的检视阅读过程，虽然很多规则和说法都不一致，但是其中的原则是一致的。
基础阅读是一个点，检视阅读是放大了100万倍，分析阅读的过程是放大了100亿倍看到的内容。看到了这个极致之后又会看到什么呢，主题阅读就是用一个一个的基础阅读的点，从很多的小点来构造一个新的宇宙，完成一个主题的构造，它的结构就是分析阅读呈现出来的检视阅读原子结构状态，一个是正向工程，跟随作者的角度一步一步得到答案，一个是逆向工程，通过一个一个点的寻找，来构造一个领域的知识体系，形成自己在这个领域的小宇宙。如何理解极大与极小的关系，请参看这一篇文章： 《这些照片告诉你，什么叫“色即是空”！》
由于掐表看书，效率感觉还是蛮高的，这让我很兴奋，这在以后的阅读活动过程中要不断使用这个技能，达到真正的掌握，成为一个真正的主动阅读的人。
