我是小鱼老师，一个关注家庭教育和教师成长的教育者。
在这里，你能听到我的真实故事和独立思考。
一、故事的引子
每个人都曾经因为找不到解决事情的办法而焦急，进而引发了对自我和他人的责怪。但是，我们仅仅爆发了自己的情绪，这并不能解决本质问题。
一个星期前，我在小店里遇到一个妈妈，她认为自己在教育女儿，我看着却像是她在发泄自己对孩子的不满。
二、小店的故事
那天由于时间特别赶，我便在高铁站附近吃了个炒粿条。一进店里就看到老板娘的女儿正在写作业，于是我主动坐在小女孩那张桌上。在下单等待上菜时，老板娘时不时侧身看一眼女儿，嘴里嘟囔着：“快点写啊，不要拖拖拉拉。”小女孩听到后，继续写着作业。不一会儿，我吃上了自己的粿条。
这会从外面又来了一个男食客，他同样被写作业的小女孩吸引了，主动坐在我们这一桌。“天啊，这语文怎么才考了15分？！”男食客拿起语文试卷，跟小女孩分析一些错误的知识点该如何改正。老板娘走过来点餐的时候，插上了几句话：“都不知道她（女儿）平时是怎么上课的，考这么少分我都不知道该怎么办。”接着，老板娘离开去炒饭了。
小女孩正从试卷上抄写拼音填写的题目，这应该是当天的作业。男食客一边吃饭一边把头蹭到小女孩旁边，说：“梦这个拼音的声母m 和韵母eng 要连着一起写，不要分开写。”小女孩立刻改正，得到了男食客的肯定。“你们老师平时没有教你？怎么这个基础的书写问题都会错。”老板娘走过来将炒饭递给男食客，又指责了自己女儿：“把本子放好点，坐好点，你看你才15分，以后都不知道有没有书读！”老板娘用严厉带着斥责的声音跟女儿说话，却带着有些温和的态度和男食客聊天。“你不要这么大声跟女儿说话，你的女儿很聪明的，你看我跟她提了一下后，现在的拼音书写都正确了。”男食客对老板娘说。“我周末还给她请了一个家教，也不能教好她，真不知道她在学校是怎么学习的。”老板娘无奈地说。“这个家教连孩子这么基础的书写错误都没改正过来，这样没责任心的家教不要也罢。”男食客一边说一边迅速往嘴里放可口的炒饭。
当我吃饭那会，从男食客口中得知。他以前是河南一个地方的高中语文老师，但是2005年那会的工资大概只有1500块，于是他辞职出来工作。目前在一家瑞士测试公司在东莞分公司的社会企业责任部门工作，这次刚好出差结束，吃个饭就坐高铁回家。
当我也准备离开的时候，向店里的小女孩挥了挥手。她带着腼腆的笑望向我，跟我说拜拜。
三、关于教育的遐想
老板娘并不希望女儿考试成绩差，便专门在周末为孩子请了家教。她在寻找办法解决孩子的成绩问题。但她还没看到问题解决的效果，于是通过语言的斥责督促孩子尽快做好，却并不知自己女儿的语言斥责会影响孩子的信心，认为自己在妈妈眼里什么事情都不能做好。她对女儿的斥责更多是在发泄自己的情绪而已。
作为老师的我和男食客，我们会在当下对孩子的学习习惯进行更正，对老板娘的教育方式进行提醒。除此之外，我们并不能够给予更多的长期支持。这样想确实比较消极，但如果从正面的角度思考，还好我们当下跟老板娘分享了控制自我情绪的重要性。
还好，小女孩有个温和的爸爸一直在干活。但愿爸爸能从内心上多给小女孩支持，让她对自我的评价更加自信。
请你尽量控制自己的情绪，和孩子好好说话。
有人会说，小鱼你写这些故事有什么用？我想说，源于眼睛里观察的故事总会有生活的价值。可能小小的故事会引起父母的反思，进而改善跟孩子沟通时的语气。假如你觉得这个故事对你有价值，期待你分享给身边有需要的父母。
