周三下午的两节课，原本的安排是第一节课把“螺纹的基本知识”剩余的几个知识点讲完，再把练习册的习题点评一下，第二节课上“螺纹标记”。第一节课顺利的进行到练习册习题点评环节。习题的讲法我是按照题量多少请不同学生来讲，然后我根据学生讲的情况进行适当的点评和补充。这也是我一直坚持的做法，学生能通过书本自行解决的，我绝不干预。
第一个学生讲到选择题第二题的时候出现了问题。
题目是这样的。
普通螺纹的牙型为（ ）
A.三角形 B.梯形 C.矩形
学生给出的答案是B，并且给出了他的答案的依据第28页表2-1。我一听答案不对，而且看到下面的学生没任何反对意见。我及时的请学生暂停一下，并且提示其他同学一起看一下这道题目和依据。（我在之前做这道习题的时候，没有去看这张表，因为我没有任何疑惑！）
“首先我认为王朕同学给出的依据是完全没有问题的，从表2-1得出B答案也是没有问题的，但是这题的正确答案应该是A。”
回答问题的王朕，包括下面的学生有点不明所以。
我继续说到：“不错。从表中的普通螺纹牙型图来看，确实是梯形，选B没有问题。之所以说你们做错了，是因为你们没有接触过三角形螺纹和梯形螺纹的加工，这两种螺纹在实际的加工中运用的是完全不同的刀具，一把是普通螺纹刀、一把是梯形螺纹刀。它们的刀刃形状一个是三角形、一个是梯形。为什么普通螺纹加工出来的牙顶没有尖角呢？因为过尖的牙顶容易损伤(倒牙、卷齿什么的)。我这样说，大家没有什么深刻的印象。好，请大家把你们的手机拿回来，网上搜一下这两把刀具的图片，你们看到图就应该明白了。”
学生们纷纷从教室前面拿回自己的手机，开始搜了起来。
几分钟后，我看大家都搜的差不多了，就继续解释，“现在大家应该明白一些了，要想更清楚的话，只能等大家上车加工或者数车加工的实训课时候才能彻底明白。最后我想跟诸位交流一下，这道题你们的答案确实是做错了，但是你们做题的方法没有错。这一点很重要。做题其实也是一个决策的过程，你们从自身手里有限的资源中得出合理的判断，并最终做出选择。这个过程一点问题都没有，至于最终的结果答案错了，这只能说明我们做决策时候拥有的信息太少不足以支撑我们做出正确的选择，而不能因为结果的错误反过来说我们的决策方法是错误的。我推荐大家课后从微信读书APP上找一本叫《对赌：信息不足时如何做出高明决策》的书来看看。好了，请王朕继续下一题。”
