今日清单。

1.早上看了半个小时的书籍，完成网师作业打卡；

2.上午开行政会，两次发言。第一次代表本部门做教学工作计划沟通。三分钟要说清楚六个板块的工作，而且要把目标、内容和措施说清楚，实在不是一件容易的事情。前前后后花了三个小时作用，才把各个版块的精华内容提炼成关键词做成PPT，又练习了几遍，保证说清楚、不超时。

从来没有这么快速地表达过，自己都不太习惯。终于理解了一位作家说的话：“原谅我没有时间把文章写得那么短。”作家的本意可能是凡尔赛，在我这里却成了事实。抓住要点，语言精练地表达，需要长期练习。

刚开始不太明白领导为什么要这样要求，开学要和老师沟通的事情那么多，怎么可能三分钟就说清楚？这要求实在是有些苛刻。今天讲完后突然明白了领导的用意。大家的时间都非常宝贵，既然能够三分钟说清楚，为什么要多花时间呢？三分钟说不清楚，不是事情多，而是语言不够精练，抓不住重点，用这样的要求倒逼大家练习表达力，比讲道理说“大家讲话要精练”有用多了。

昨天晚上开《后现代课程观》研读小组会议，主持人就工作反复讲解，反复提醒，前后用了一个小时。我和欧都不太习惯。本来十多分钟可以说清楚的事情，何必要花一个多小时呢？节约出来的时间，又可以完成其他的一些事情了。现在想想，我们做事的效率越来越高，就是在享受领导倒逼我们后的红利。

第二次发言是对上学期的“片段+反思”论文比赛的活动总结。

首先回顾了评比活动的目的，不是为了筛选和评价，而是为了让“经验理性化，发展专业化”。拆解“案例”一词，每个字都有多重含义，这里的“案”取工具之意义，延伸为载体；“例”取意名词“ 可供比照或依据的标准”，也有作动词的意思在里面，就是“比类、比照”    。“案例” 的意思在这里可以解释为：以“案”（即片段）为载体，通过反思找到“例”，即可供自己或他人比照、迁移、运用的某些标准，或者是利用多个“案”（片段）进行比照分析，得出某一个结论。

接着回顾了活动的开展，第一轮评比，人人参与，组内盲选，互相学习，参与率100%；第二轮评比，每组30%的人数参与投票盲选，共计65篇文章，产生了特等奖24名，一等奖20名，优秀奖21名。再次相互学习。第三轮学习属于未完成，将在本学期利用教研活动时间，欣赏特等奖文章，全员研讨:如何写出优秀的片段与反思，将他人经验内化为自己的行为。

然后对本次活动做了五点反思。

（1）欣赏文章的题目很聚焦。如《教学生不会的，教不会的学生》，题目就在告诉我们，教谁？教不会的学生。教什么？教学生不会的。（PPT呈现一长串的题目）怎么教？项目化实施、问题驱动……怎么学？思考-思辨-思性……什么环境下学？情境中学……为什么要这样教？培养核心素养、提升思维能力……为什么这样学？习得学习策略……中间有一篇题目是《一花一鸟总关情》，你们猜一猜是什么学科的文章？语文？恭喜你们猜对了。这是主标题，看不出文章聚焦的主题，是在副标题里点出中心的，大家也可以学习这种方法，取一个诗意的主标题，再用副标题聚焦研究点。

（2）欣赏文章的形式感强。具体体现在正文有框架思维；分析有理有据；文章排版标准。“案”(片段）的书写，有先“案”后“例”的框架，有片段+欣赏的反复性表达框架；有课堂实录+意图阐释+自我反思+二次调整的框架；有教学说明+课堂实录片段+反思的框架。再看看反思的提炼，每个小标题排列整齐，用语凝练，看起来非常舒服。

（3）欣赏文章的内容为王。主题体现在两点：一是案（片段）的描述：真实、具体、还原了教学现场；二是例（研究点）的思索：深刻，凝练，有可借鉴性。以反思的内容为例：文章《如何在综合与实践课中实施项目化学习》，作者提炼了四点：一是以培养学生的核心素养为目标；二是以真实的驱动问题为导引；三是围绕驱动问题进行持续性探究为抓手；四是以持续的全程评估为助力。从目标到导引再到抓手，最后找到助力点，深刻，凝练，有可借鉴性。文章的价值感满满。

（4）欣赏团队领航。本次评比活动，数学组上交的文章质量最高，24篇特等奖，就有13篇数学；尤其的五年级数学团队，5人进入特等奖，整体水平非常高。为什么会有这种现象？我想可能有三点原因：一是学术权威游琼英主任的榜样引领；二是老师自身对自己的高要求，写文章是主动发展自己，而不是完成学校任务；三是文章的形式与内容都规范、严谨，说明他们的学术意识强。后来打听到数学组已经做过好几次规范的写做比赛，哪怕是一次读后感，都用盲选的形式挑选出好的文章供大家学习，形成了很好的氛围，也有刻意练习在其中起到作用。我们准备请五年级数学组这个优秀的团队做一个微课视频，分享他们写文章的经验，供大家后续在教研组研讨时学习。

（5）活动设想。欣赏优秀的文章，可以为大家以后写文章提供方向和榜样。至于出现的部分问题，现在说出来也没有多少帮助，我们留着在组内去做研讨，思考如何写得更好。这里的设想主要是指向我作为活动组织者的思考。一是活动开展要先调查后设计,提升实效；二是文章书写应先培训，再练习，最后再比赛，提高比赛文章的质量；三是寻找更多平台，让优秀的文章被看见，如利用学校网站、公众号以及报刊杂志论文比赛等将成果公开化，扩大价值。

3.开党员会。

4.整理资料迎接开学工作检查。

5.参加语文组长培训会议。

6.整理教室，迎接开学。多亏了梦兰和陈耀的协助，还有三位志愿者学生，把教室弄得干干净净、书本摆放得整整齐齐。黑板的开学主题布置得漂漂亮亮。

7.中午抽空去医院抽血做了一个小检查。

8.回家已经疲惫不堪。今日的阅读任务没有完成，专注阅读一个小时。读《破解高效学习的密码》，读得很慢，从第二页读到11页，不时停下来查阅一些背景的资料帮助自己的理解，同时把自己的想法批注在书上。

回顾今日，忙碌，辛苦，内心却很充实，很幸福。看来，忙碌是我的宿命啊！

”