今天4月7日，星期五，离高考还有60天，整整两个月。天气真的热起来了，夏天也真的来了，今天直接换上了夏天短袖装。
早7:00准时来到高三楼层，两个老校长一如继往地站在二班三班教室门前，督促学生学习。校长直接蹲点班级，这可是我们学校的特殊政策，其他学校校级领导年级分包制度或叫领导落级制度相比，显然我们这更绝一点，那就是校级领导落班包班制度，两个校级领导各包一个班，每天早7:00晚6:00准时到两个班级，每天准时在专门建立的“二班三班PK群”里发每天学生到教室人数，以显示两个班是如何地争分夺秒地学习。同时，还要直接参与每一次考试的班级成绩分析，直接参与观察了解每一个学生的学习状况，每天必然地与班主任沟通班级管理情况，天天如此，若有一天领导有事不到位，会直接安排我与伟华协助在工作群里发信息。这还不算，校董事会还觉得光在群里发个到班人数，太浮浅了，还要能常常看到对班级学生更具体的分析，以显示领导们对班级学生的具体深入的了解。这真是不要命了！两个班主任当然也必须地更加努力地工作了。这两个班主任一个风格较肉，说话做事都比较温柔，班级学风真的很不浓，学生不太听管教，一个校级领导强势介入，当然会让面貌为之一震的；另一个呢是位老资格老资历的班主任，倒是雷厉风行的，但个性强，自主性强，或者叫做不太会或不屑于配合年级统一管理，谁要是对她的班指手划脚，那可了不得了，太岁头上动土啊，所以有一位校级领导直接介入管理，自然省了年级管理的大心了。年级可基本不再管这两个班了。
如此关照这两个班级决不只是因为两个班主任的问题，更因为这两个班级是我们整个年级的命门所在。是我们这一届能不能实现一本升学率社会大震动的关键所在。是我们这个年级到底能不能完成高考奋斗目标的核心所在。因为这两个班级，就生源质量来说，是仅次于1班这个理科尖子班的重点班级，他们学生中招成绩基本相当，有些学生的中招成绩并不亚于1班的学生，经过高一高二两年的学习，有些学生渐渐没有那么明显的优势，于没有分到高三1班，当然，当初分班时，是高一结束后分的班，后来基本没有动了，分班的依据就是中招成绩与高一几次大考的成绩，折合换算，从而确定，哪些人进了1班尖子班，哪些人进了2、3两个重点班，还有部分人进了4、5这两个普通班。1班的尖子班45人，当然要求百分百的重本率啦，而2、3两班，每班40人上下，按他们的中招成绩来算，怎么着也得每个班突破30至35个重本生；这个压力好大好大的，那些中招成绩优秀，但学习习惯并不好、态度并不端正、高一高二两年并不努力、一个个小个性小情绪很丰富的，有明显弱势科目的学生，几乎都在这两个班，他们每次模拟考试，能过一本线的学生，常常也就20多个，想再提升10多个，真的很难，而年级的重本临界生，即年级重点培辅对像，也基本上就集中在这两个班，这两个班抓上去了，就基本意味着我们这一届成功了！
于是，校董事会直接要求两个校长直接进入两个班级进行直接指导与管理！
打蛇打七寸啊！这就是直击要害！
于是，两个老校长，每一天，无论风吹雨打，都会比我们年级任何老师先提前站在教室门前，用他们的辛苦，提示学生：校长可是在亲自为你们鼓劲加油的哟！
每一天早上7:00，我也都必须努力地赶到教学楼层检查各个班新的一天的学习情况，特别是班主任的到岗情况。
回到办公室刚一坐下，1班班主任肖老师也随之进了办公室，便与我聊起了1班学生小好的情况，小好算是1班这个尖子班里比较差的一个学生，全班45人，每次考试她几乎都是班里倒数第一名，成绩在年级排到了中等，好的时候年级七八十名，差的时候110多名，我们都担心小好能不能上一本，肖老师说今天早上，看她在读英语，便建议她读读化学，因为她的化学实在太差，没想到这一建议，便被小好直接拒绝：“不，我就是读英语，我爸说他上学时从来就不读数理化，他是能考上清华的”。肖问：“那他考上清化了么？”小好答：“没有，那是因为他没有参加考试，如果参加考试就一定能考上清华！再说学霸从来不会读数理化的，那都是做出来的。”肖问：“那你是学霸吗？”小好答：“我当然不是学霸，但我可以向学霸学习啊！”
肖直接无语，当场醉了。可怜之人必有可恨之处吧，许多学生不是头脑不聪明，也不是学习不勤奋，而是严重地自我设限，严重地自以为是，严重地僵化固执，看不清自己所处状态，听不进任何建议，虽然一直很努力，可是收获了了，这也算是一个人独有的思维模式或生存模式吧，小好之所以有这样的生存模式，那自然是她长期来生存摸索而自然形成的，虽然在别人眼里看着不舒服，效率低，但对自己，她会觉得很适合很自然很安全很放心。虽然不利于有效学习，但未来不见得不利于成就其他的事情。谁说得清呢？
肖老师是一个对工作对学生极其认真负责的人，她决定要跟小好的那个学霸爸爸通过电话，请求她爸爸协助调整，肖老师通话时很有技巧：小好爸爸呀，我看孩子非常崇拜你哦，你在她心目中就是真正的学霸，你对她的影响还是蛮大的，今天我让她早读时读读化学，她说我爸爸从来都不读化学的，但是她现在的化学实在太差了，她的理综动不动都是考个40多分，上理综课的时候，她好像也不是很认真听课，老师前面讲，她在下面看自己的，咬着手指头，小动作不断，如果理综上不去，那一本可真是没希望的，所以你能不能跟她再谈谈，改变一下好的观念，或者干脆你直接来学校吧，接下来正好是周末，你来学校给她送点吃的，也算是关心关心她，顺带多跟她谈谈，把理综得重视起来。小好还是蛮聪明的，她要是干起来也会很不错的。
小好爸爸自然很高兴，同意了肖老师的建议，肖老师一颗心算是暂时安稳了。
今天我的课安排得也是醉了，上午最后一节，下午第一节，完全不让午休的节奏啊。但总体上算是最轻松的一天。检查一下昨天学生的限时练试卷，不知道还能不能忙里偷闲，把昨天晚上下载的视频看一看，《越狱》第五季出来啦啊！十年前我可是一口气看完了前三季，然后周更追剧的。并写出了观后感文章——透过《越狱》学习如何应对复杂问题之“高考就是一场越狱”，呵呵。
不过下午4:00还有一个专家讲座呢，这是昨天安排好的。
今天的主要工作就是布置双周测考场了，依照各考场安排表，我安排各班学生进行相应考场布置，这次双周测安排在周六周日两天，这与以往的双周测时间安排有所不同。以往则是充分利用时间，放在周五晚上先考语文一科，然后周6一天，把数学、英语、综合全部考完，时间安排紧凑，周6的晚上就可以给学生公布答案，周日一天各学科把试卷讲评完毕。而这一次，属于高三市二测适应性考试，意义不同于以往的双周测，于是领导便决定按正规高考时间，来一次高仿版的高考模拟训练，这也是对的。
双周测是我们整个高三的一项重工作，从高三一开始，就已经把双周测逐一地规划好了，两周一测，标准考试，考后即评，统计成绩，分析考情，做出光荣榜，贴年级走廊，以示激励。高三上学期坚持得特别好，一个学期，从7月底开始，直到结束，共搞了近20次双周测，频率的确有点高，有点压得喘不过气，甚至还有点影响一轮复习的进度。但毕竟高三嘛，主要任务就是考试，以考试为综，命好题、监好考、改好卷、评好题、分析透考情、针对性工作，周而复始，严谨紧凑。到了下学期，有老师向董事会建议，少搞一两次，于是针对本期情况，便决定少搞一两次，不过平均也有个三周一考，我们还继续叫双周测，只是加入了学科的单科小周练，即不再那么多的双周测，但是你们单科的小周练，要利用不进行统一双周测的那一周的晚自习，进行固定的单科周练，分数呢还是正常标准，只是不再各学科统一搞了，另外学科还要搞好自己的课堂限时练，其次考试嘛一点没减少，毕竟高三下期了，怎么少都不可能少得了，就全省范围而言，高三下期人，一周一考，那都是普遍存在的。何况双周考呢？
于是便形成了“双周测—单科小周练—课堂限时练”的格局，后来还是觉得考试太多，影响二轮复习进度，最后在单科小周练方面进行调整，减去语文英语的单科周练，转化成自己的课堂限时练，而数学与综合科，要坚持小周练，同时加强限时练。
高三的工作就是以此为主线的。二轮复习，学科综合性训练是为了查漏，学科课堂限时练是为了补缺，平时的课堂教学则就是针对所补缺的内容进行专题强化，并以此把所有的学科知识板块再过一遍，确保学生知识体系的完善。
领导课间来到办公室，对我说，明天老郭的追悼会，就不让我参加了，让我负责好高三的周末双周测工作，年级里让伟华及其他几个与老郭关系不错的老师去就行了。领导当然是必须要去的。领导走后，肖老师直接对我说：其实你才是最应该去的呀，你是信佛的，你要去超度啊为他。这让我非常无语，我哪有能力哪有资格去给逝者超度啊。于是办公室里又引发了一通对佛的小讨论：
我说佛家讲一切皆由自己的业力所造，人死就死了，痛苦就痛苦了，那都是他的业力造成的。
肖老师说：这是不是说明佛家很无情很冷漠啊。
老沈说：说佛家冷漠是不对的。
老易说：人还是要早点修行啊。
我说：学佛会让人少点欲望，少点痛苦少点纠结。
老肖说：我觉得人还是有点欲望好，不然活着多没意思啊。
于是办公室又回归了宁静，各自忙着自己手头上的事情了。
下午4点如期召开高三备考策略专家讲座，是来自区教育局教研室的高主任，及负责教研工作的陈局长莅临，学校自然高度重视，时间一个半多小时，高主任分析了目标的制订方法，讲解了备考策略，就目前形势而言，一切以上重本为根本，紧紧抓好临界生这一一本增长点，强调两项工作，一是找人——找好可抓得上去的人，即临界生；二是找分——找这些临界生中哪些学科哪些板块哪些题型能得分，找到了人，那就是要研究如何跟人，找到了分，那就是要研究如何增分。跟人，就是要跟踪辅导，采取导师制、备班制；增分，就要用心研究考纲，研究学生，研究答题策略。特别注意上好两个课型：一是专题复习课，二是试卷评讲课，要给学生强烈的硬规则意识，只有在硬规则之下的训练，才会让学生形成自我的柔规则，从而形成自己的能力。
陈局强调：老师要研究高考题型，研究学生心态调整，要引导学生拿能拿的分，做能做的题，不要纠结不会的有难度的题；不要慌慌张张做能做对的题，不要认认真真做不太会做的题。
这次讲座，应当说还是很指导意义的，专家领导讲得兴致勃勃，大家下面看手机的看手机，打瞌睡的打瞌睡，各种姿态不等，还算比较认真吧。
会议进行到5:40，赶紧去吃饭，饭罢写诗散步听乐：
暮风轻拂芦花媚
莺鸟软语逗红香
春消气暖阴云厚
酿雨辞花夏意长
夏天真的来了。
晚上各班组织学生布置考场，准备明天的双周测。
