拆书训练营第二周已过，本周完成四次作业，现做复盘。
1 对I的标准的理解
一句话概括：诠释准确，清晰致用，忌附会旧知。
诠释：在理解了原文片段的基础上，尝试使用自己的话去描述片段中的关键内容。说清楚WHAT、WHY、HOW即可。这是将阅读内容内化为自己的知识的第一步。
准确：考验阅读理解的时候到了，首先读懂片段中作者的立意是什么，概括来说就是用“制作者角度”去阅读，如果是你在写这个文章的时候，你会怎样组织语言。
清晰：逻辑结构清晰，文字间的连接也自然流畅。不要用一些模糊的词句。
致用：如果原文提出了怎么做的方法或步骤，那么我们只需要在此基础上提炼。如果原文只是告诉我们一个原理，描绘了某种情景，那么我们要在这个基础上去发散，告诉别人如果是你你会怎么做。
不可附会旧知：不要用过去的知识来评价、批判原文片段，也不要联想过多，而是主要基于原文出发来撰写。
2 我做的好的地方&待改进的地方
2.1 尚且不错之处
持续练习A1、A2：本周的作业中，仍然比较注重对A1和A2两个部分的练习，现在两个部分的关键要点已熟记于心，写的时候也更流畅了。
抓住原文要点撰写I：很意外的是本周第一天的作业被阿夏老师表扬了，因为我写的时候并不很清楚I的写法，只是按照读书时候写学术论文的套路尝试了一下。老师的表扬印证了我的想法，并且让我之后几天写I时也比较顺利，简单的概括为：站在作者的角度，用自己的语言，去写出论文的论点，并补充一定的论据，同时要框定问题的界限（时间、地点、环境）。
用一个完整的实例串联I的要点：这一点个人觉得非常有意义，得益于阿夏老师的点拨。这样写，会让I的部分更清晰、丰满且不拖沓。最后增加一个完整的实例，自己非常喜欢，因为有机会多练习写故事了。
2.2 有待改进之处
文字更精简：看了我前面两周的作业，发现丰富足够了，但是提炼和概括还不够，自己应该继续学习如何用更少的字说明白一件事或者一个道理。
文字口语化：拆书的目的不只是自己学习，成为拆书家还要引导别人学习。所以我觉得便签的文字可以更口语化，这样之后练习去演讲的时候就会更自然。
思路更开阔：本周写到第四天的时候我脑子开始卡住了，觉得自己的体会不够深刻。而且思路被低落情绪所左右，在行动的部分显得比较懒散，监督和检验的部分会觉得比较弱。也许一个月后可以进行一份修正，如果我没有达成结果，有没有其他更适合我的好方法？
向其他同学学习：向群里的优秀同学继续学习。
3 A2行动计划
缩短RIA时间：这两周的联系，写作业的时间平均在1h左右，阅读中我会觉得比较慢，所以计划在下周开始，缩短写便签的时间为30min内，字数也做相应的缩减。
尝试独立拆书：很想尝试用已学到的RIA去拆自己很想读的书籍，下周开始。
修正并继续时间作业中的A2：前两周作业中的A2还没有完成的，继续完成；发现不好控制的，调整下目标和行动再执行。当前首要的是调整好自己的情绪。
还是真心感谢阿夏老师每天的认真点评，也感谢小伙伴的鼓励和支持。
以上！
