“高效课堂”是我们学校梦寐以求的永恒课题，如何“实现高效课堂”，怎样“提高课堂效率”是我们每位教师苦思冥想的持久话题。为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进学校教师专业化成长，在校领导班子的倾心指导下，平顶山市一中“名师骨干教师示范课”活动正在如火如荼进行。生物教研室共有两位名师及骨干教师参加了这次活动。
本节课聚焦病毒，从病毒的结构与化学组成、病毒的分类、病毒的生活方式、病毒的增殖方式及过程、病毒的变异、病毒的检测与应用这几个方面进行教学，课堂内容丰富，内容新颖，对教材把握比较好，讲练结合，使学生对病毒有了更清晰全面的认识。部分教师指出，本节课对学情把握不足，前期联系教材基础知识默写占用较多时间，导致后期时间紧张。拓展的知识可以结合更多的热点，如病毒与免疫方面的问题、中药在新冠肺炎治疗方面的作用等，在内容上要有所取舍。
本节课教学目标明确，课堂练习设计充分，结合时事热点，很好的锻炼了学生的信息获取能力及逻辑推理能力，教师对一些难点讲解充分到位。课堂设计上极大地调动了学生学习的积极性，师生互动性强，课堂氛围好。本节课有老师指出，在课前微测——病毒的相关基础知识默写部分，订正讲解时展示学生的答案效果会更好。重难点突破部分设计的问题较多，学生思考时间比较长，导致后半程时间仓促，教师讲课的语速有点快，在内容可以有所取舍，最后如能对本节课知识进行当堂检测，课堂环节会更加完整，效果会更好。
在本次示范课活动中大家做到了研、评结合，直击课堂。评课过程中，听课老师们一直认为这两位优秀教师的课是一件经得起琢磨的艺术品，他们结合学生实际精心安排了教学内容，注重学生主体作用的发挥，落实自主、合作、探究的学习方式，充分调动和发挥了学生的主动性、主体性和合作探究意识，不仅把知识传递给学生，更把轻松的氛围，多元的思维方式融入课堂教学，这正是高效课堂的关键。
