01
最近Emma的英语学习进入了新的阶段，觉得有必要和大家分享一下了。
以前一直是快乐学习，就是听听英文音频，看看动画片，想干什么就干什么。进步的速度也快，三天就是一个变化。
我在《陪娃学英语这一年》中总结了Emma的成绩，她目前3岁10个月，但是已经掌握了500-1000的听力词汇量，能和老外做简单的日常对话。在孩子英语启蒙中，算是比较成功的了。
但是我感觉最近又到了一个新阶段，这个阶段与以前完全不一样了。
02
Emma所在的培训班，现在教孩子26个字母的自然拼读。到了这个阶段，我发现与以前完全不一样了。
字母对孩子来说，太抽象了，她根本记不住。娃妈辅导过几次，然后对我说：“真体会到了陪孩子写作业的感觉——真想揍人啊！”
不但记不住，而且孩子身上“人性的弱点”逐渐暴露出来，比如畏难情绪——记不住就不愿意学了；逆反情绪——越记不住越不让说，越说越不学！
这让我意识到，任何学习都不可能永远是快乐的。虽然我们在启蒙阶段，快快乐乐的学了很多东西，但是我们不可能永远这么快快乐乐，轻轻松松的就把英语学好，就完全掌握这门语言。
任何学习都是这样，一开始由于新奇总能找到乐趣，但是过了这个阶段，学习逐渐深入，就进入升级打怪阶段，而这个阶段一定是越来越难的，对孩子与父母都是个考验。
03
必须承认，学习这件事一定是辛苦的。朋友家长说得好——学习本身就是因事修人的过程。你在学习中耐得住寂寞，克服了困难，也就成就了自己。
而这一点与孩子多大没有关系。有人说，孩子太小，别那么为难人家。我想说这与大小没有关系，而是一种习惯。
孩子成长中会遇到很多困难，比如Emma在摆玩具的时候，摆不上了也会生气，然后把所有摆好的一并推到。这其实与在学习中，遇到字母不会读，就不愿意再读是一个逻辑。
而作为家长，这个时候一定不能心慈手软，必须狠心逼孩子一下。如果你不逼她，她遇到什么难事，总是习惯性的绕着走。
04
一开始我没想通这点，但是当我在玩玩具，画画中看到同样的现象时，我就知道不能再惯着孩子了。
于是有空的时候，我就把她拎过来，念念字母。一开始她有几个总记不住，比如T与F，L与I，V与Y。如果你让她自己选字母卡，她一定不拿这几个，但是我们后来逼着她读这几个，最后也记住了。
今天讲的情况，你们家一定也会出现，你会如何处理呢？
