两周都没有写简书了，当初还给自己保证每天写一篇呢。
今天就写一写新学期的情况吧。
今年还担任毕业班，班主任加两个班语文，任务量不小。不过习惯了，感觉也没什么，反正我家离学校近，孩子也大了，没什么后顾之忧，忙一点也可以的。“我是革命一块儿砖，哪里需要哪里搬”呗！
开学那天给孩子们的见面会挺有意思。拿到了名单之后，我就逐个开始看孩子们的姓名，怕遇见生僻的字，在学生面前万一读错了，会尴尬。还真有个姓没见过，有个女孩子姓“谌”（亲，你认识吗？），我这个语文老师还真不认识这个字。
从七点半到校，直到学生到齐，期间领书发书等等诸多杂事，也又累又饿，决定我不亲自一个一个读孩子们的姓名了，让他们自己来！
找来一个同学，给她尺子和粉笔，交代好，在黑板上打个表格，一会儿让学生们一个一个上来做自我介绍，介绍完毕之后，拿粉笔把姓名签到打好的表格中。这个消息给孩子们一说完，下面就有窃窃私语声。我就观察:有的孩子脸上洋溢着自信和迫切；有的孩子显得镇定从容；还有的孩子看上去局促不安……从这一点，基本上就可以判断出一个孩子的性格特征了。
表格划好后，同学们准备的也差不多了。
好，就从第一排开始，挨着一个一个来。第一个上来的是个男孩子，他走上来说:“大家好，我叫×××，今年十三岁，家住×××。”然后就不说了，急着往座位上走去，还是同学提醒了他，他才回头拿粉笔往黑板上写姓名。
不过我还是带头把掌声送给了他。然后补充:“同学们，老师没有教过你们这一届，所以全部都是生面孔，你们要把自己的风采展示出来，让大家听完之后，能留给老师和同学深刻的印象，好吗？”因为有了第一个同学带了头，孩子们这时候都兴致勃勃，跃跃欲试。
接下来的自我介绍就丰富有趣多了，有孩子说自己的兴趣爱好的；有说自己很高兴来到这个班级，以后会跟大家和睦相处；还有谈自己今年奋斗目标的。每个孩子介绍完毕都能赢来大家热烈的掌声。
很快，五十一个孩子介绍完了，我又请来副班主任，也是我们班的英语老师张丹洋老师来跟大家见个面。最后，我郑重的在黑板上的表格中写下自己的名字，然后，像孩子们那样说道:“大家好，我叫岳艳艳，今年32岁，娘家岳窑五组的，婆家王村七组的……”说到这里，下面就有孩子笑起来了。
我继续“刚才听了大家的介绍之后，老师对你们既羡慕又嫉妒，但不恨”,孩子们又笑了。“羡慕嫉妒你们什么呢？羡慕你们正值大好青春年华，都是十三四岁，老师多想重回十三四岁呀！若能让我回到十三四岁，我要通过奋斗，重新设计我的人生！”接着就过渡到了九年级的重要性，孩子们的脸上由轻松自在转为凝重的沉思……
说完，又回到黑板上的“九三班学生名单”，“今年我们九三班的全体同学，加上咱们所有的任课老师，共同努力，一起拼搏！给自己的初中生活画上一个圆满的句号！下课！”
