我们可能看到很多文章写着应该从孩子出生开始，就要与他共读，但一个新生的宝宝，怎么跟他进行亲子共读呢？本期微微读书会邀请了丽凡老师，为我们带来如何为宝宝亲子共读的精彩分享！ 

                                                          踏出共读的第一步

培养一个爱看书的孩子，从任何时间开始都有可能也不会太晚，那为什么要提早到婴儿期就开始与他共读呢，就是因为读书这件事，可以为孩子的未来预备很多的可能性。

对婴幼儿来说玩什么都好，做什么也都是成长，一起捏橡皮泥或者玩镶嵌玩具，是锻炼孩子的精细动作和手眼协调能力，那一起跑跑跳跳是一种大运动的发展，一起唱歌，跳舞，是情感的表达和交流，没有共读孩子并不会因此就发展迟缓。那一起共读呢，却能够给孩子的生命多添加些其他活动所不能给予的经验，用更加丰富的语言去表达和交流，拓展广阔的事业等等。

一个喜爱看书的孩子不是在一夜之间爆发出来，因他对图书的感情并开始与书结缘，他就有更多的机会来累积他们的阅读经验，自然而然就走过了不同的阅读阶段，阅读这件事情变得像吃饭睡觉一样，成为生活的一部分，也间接成为了他了解自己与世界的一个重要的来源。

另一方面，图书不但能带给孩子感官刺激，丰富孩子的情感，拓展孩子的语言和认知能力，亲子之间建立起亲密的依恋关系，特别是对于职场爸妈来说，每天晚上睡觉前找一个舒适的地方，宝贝舒服的窝在我们的怀抱里，一起看着书，听爸爸妈妈温柔又熟悉的声音来讲有趣的故事，那种感觉是不是特别美妙呢？在这个时候我们和孩子之间的心灵就会离得特别近，没有任何的干扰，孩子一边看书一边感受着这种亲密无间的感觉，阅读这件事情就会变得特别的美好，可以这样说，图书为我们的婴儿打开了另一扇生命的窗。

                                            0-3岁宝宝是怎么阅读的？

我们都知道了阅读对宝宝带来的影响，那么怎么去开始这件事情呢？我们可以把它分成三个阶段，零到一岁、一到两岁和两到三岁。

首先，零到一岁的小婴儿，我们的焦点，应放在宝宝的身上，而不是图书，应观察宝宝们对书面内容的反应，这一时期，主要是让宝宝将成人念书的声音和图画与喜悦的感受连接在一起，培养孩子对图画书的情感和探索的欲望。

其次，一到两岁的宝宝已经开始走路、学说话，他们喜欢到处走个不停，喜欢将书搬来搬去，丢下去捡回来又丢下去，又捡回来了，乐此不疲，同时表达能力有一个飞跃式的进步，阅读活动从被动进入到了一个主动的状态，他们开始有能力做思考上的对话，在图画书的互动里，他们的表达能力也会逐渐的增强，会用更多的动作和语言来回应我们的各种行为。

接下来，我们来说一下两岁到三岁。在生命的前两年里，幼儿从咬、翻等方式来探索书的外形特质，了解到书是可以翻页的，有正面和反面，里面有一些图画等等，他们的交点开始关注到图书本身了，在阅读历程中开始会意识到语言和文字之间有一个对应的关系。经历了前两年的阅读，书已经和孩子成为好朋友了，随着阅读能力的发展，一步步让心灵有了翅膀，想象也就有了更加广阔的天空了。

                                              0-3岁宝宝适合什么图书？

很多朋友经常会问，一岁的宝宝看什么书比较好，一岁半的宝宝又要看什么书比较好，也经常会有妈妈说买回来的书，宝宝一点都不喜欢看，喜欢撕书，那到底应该如何为三岁以下的宝宝来选书呢，李坤珊老师就说过零到三岁宝宝阅读图画书，从内容和形式上来说，可以非常的多元，非常的丰富，但是可以遵循三个原则。

首先，从形式上来说呢，像纸板书，互动书，布书等等，很适合零到三岁宝宝前期的一个阅读。

其次，从内容上来说童谣，儿歌及情绪类图画书，自我概念图画书、预测性图画书、概念类图画书、数数书、字母书，找找看图画书一类的都可以和宝宝来共读。

另外呢，因为三岁以下的孩子，他的专注力不长，所以选择的书籍内容尽量不要太多，一般也就是几十个字，上百个字或者根本就没有文字的图画书。

                                            如何与0-3岁宝宝共读呢？

了解到应该选择什么样的图书以后，我们再来看一下那怎么跟您到三岁的宝宝来共度呢，跟孩子的共度过程中最珍贵的是亲子阅读的共处和对话，不是表演，父母的声音永远都是最原始、最自然的最能让孩子充满安全感。

家长只需要了解孩子的阅读方式和发展阶段，调整自己的心态，再加上一些小技巧，就能够让亲子共读变成融洽合作的美好经验。

所以，爱阅读的小孩从哪里来呢？还是要靠我们的爸爸妈妈，从他们最小的时候开始跟他们共读一步一步的培养出来，亲子共读的这件事情真的是家里特别重要的一件事，从零岁开始为我们的宝宝亲子阅读吧。