女儿本来是非常喜欢弹琴的，一开始给女儿报各种兴趣班，也是基于孩子的兴趣，经过了她的同意才给报的。但是经过了将近一年的学习，女儿对绘画等其他的兴趣班，兴趣仍然非常的浓厚，但是对钢琴的兴趣却到了已经厌恶的地步。
所以我就一直在反思，到底是什么原因。我反思了一下，当女儿画了一幅画给我的时候，我会经常说:“嗯，画的挺好，你看你这个颜色用的很鲜艳，这个表情画的很好。”哪怕是画的那个小猴子的眼睛，一只很大，一只很小，或者是画的一个小女孩儿的头发，半边的头都是秃的，我也会只是夸。为什么夸呢？并不是觉得孩子画的真的好，而是对孩子的期待低，甚至有时是因为心不在焉，对的，有时候就是心不在焉地去夸奖她，赶紧把她打发走的那种感觉，也没想着让她在这方面有什么成就，真的是——没有期待就没有伤害啊。
虽然女儿在弹钢琴方面没有想过让她有什么成就，但是毕竟还是秉持着既然学了就要认真去学的态度，而且在老师的建议下，我们需要每天都练琴。练琴的过程基本上都是在纠错的过程，“你的手是不对”“这个曲子弹的不连贯”，或者说“这个音你弹低了8度”等等等等。所以说女儿在学琴的过程当中，我们一直是打压式的教育，而其他的兴趣班却一直是鼓励式的教育。
前两天听了一下李松蔚的怎样增强孩子学习自主性的直播，受益匪浅，里面就提到了，要想让孩子自主的学习，需要做到三点，第一就是积极的倾听，第二是积极的关注，第三是积极的心态。其实这里面我认为最主要的两点就是，第一，要去鼓励孩子，要多去看到孩子做的好的地方，不断的去鼓励他，我们大人尚且喜欢听好听的话，更何况一个小小的孩子，好孩子都是夸出来的，这点话一点都不假，夸的时候是真正能够发现孩子做的好的地方，这样孩子才会觉得自己的自我价值感特别高。第二，要有长远的眼光，不要在乎一时的得失，可能这个星期只是夸孩子，觉得孩子没有根本性的进步，但是从长远的来看孩子的心理有很好的感觉，而不是厌恶所学的知识，他的心里很舒适，自然就会愿意去学，如果只是一味的指责孩子做的不好的地方，短期来看，这一个星期在你的打压教育下，孩子可能会取得一定的进步，但是从长期来看，可能孩子就再也不想再碰这些知识了。
现在我也正在改变自己的教育方式，我给自己半年到一年的时间去更正自己的这种教育方式，不怕孩子这一年的时间进步的慢，而是先培养起孩子的兴趣来，这才是最重要的，也是最根本的。希望有所收获，到时候会来跟大家继续分享。如果你有什么好的方法，也希望在下面留言，我们一起来交流，让我们的孩子成长得更好。
