人们的差距最终取决于认知水平的差异，这个观点许多老师都是反复强调过的，只有充分认同这个观点并为之而践行着，在平时要想方设法地升级自己的认知水平，比如用坐享来唤醒自己的元认知能力，并有意识地通过延长时间来提升元认知能力；比如用随时随地思考来提升思考的技术，这件事情如果换成是我，我会如何处理？怎样解决？为什么要这种方案而不是那种？诸如此类，等等。这两天听音频又听到刘润老师和笑来老师都提到了一个动词：搜索。现在自己总结了一个小小的经验，就是同一个词或概念被两个或两个以上的“得到老师”都先后提起或讲过，这就相当于两束光形成了交叉，产生了一个光点，这个光点的亮度肯定是很耀眼炫目的，这理所当然地就要引起足够的重视了，因为这很可能是重要的技能或知识，是属于紧急且重要的事情，需马上做出快速和果断的行动去学习它，掌握它，肯定会有你意想不到的神奇效果。搜索这个词属其中之列。
搜索这个能力，人们或多或少地都使用过它，可如何高效且有针对性地搜索，却可能很多人就不知了了了。刘老师的方法是:1.熟练使用“-”，“｜”，“intitle","filetype"；2.巧妙选择、修改关键字，不断接近答案。本人马上就用”｜“这个符号反复地调整关键词进行搜索，还真有效果，而且让我受益非浅。接下来还有”-“和两个英文搜索词在那里等着有识之士去用它们呢。
知识的大门一扇一扇，开门的钥匙一把一把，搜索就是教你用钥匙去打开大门的那个老师。
