上周出去培训了几天，去之前跟娃儿们商量两天的课程安排，先是非常“慈祥”地说：“周四的课用来阅读。”一片掌声，眉开眼笑。顿了顿，慢条斯理地再说：“周五的正课刚好连着阅读课，用来干什么呢？当然是写作文啦！”教室里哀声连连，正常，这是规律！
对，这次的作文就写“规律”。
花了一节课的时间在网上搜索各地作文题目，老实说，能让人满意的还真不多，题目要么太陈旧，要么就是一味"模仿"高考形式，什么几个关键词啦，什么几句名言诗句连在一起啦，这种题，去年高考之后很是让人眼前一亮，围观，探讨，热热闹闹，现在再看，熟悉的很，实在没什么意思。想起近期正是各地一模的时间，一直比较欣赏上海的作文题，果然找到了一个满意的：
有人说，规律往往能将复杂的现象解释得简单清晰；也有人认为，无论是自然界还是社会生活，都无法用规律来简单解释。
请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：⑴自拟题目；⑵不少于800字。
写之前没有太多时间指导学生，只简单问了几个问题：什么是规律？规律的意义是什么？哪些现象可以用规律来解释？哪些不可以？如果这个世界都可以用规律来解释，会是什么样子的？
在跟学生简单交流的时候，我的脑子其实是闪过一些画面和情节的，匆忙间，丢下一句：文体不限啊，可以大开脑洞，写小说也行，科幻更好。文科班的娃儿们两眼顿时闪闪发光。
再次回来上班的时候，桌上的作文本前所未有交的齐整。下课的时候，两个班的科代表先后过来了，不约而同的传递同一个信息：大家热切盼望老师快点讲作文，因为这是最拿不准的一次作文。
那就抓紧时间批阅吧。整整三节课的批阅，哭笑不得。这些娃儿，果然脑洞大开，写小说的一堆，文笔也相当不错，可篇幅长而又长，且少有扣住材料含意的，议论文倒是更多，也不算离题，可一个个像是在答政治问答题。
这些问题的暴露我倒觉得不是坏事，其实有很多政治学科的题目很能锻炼学生的思维，关键是如何引导他们把对同一个问题的看法用形象思维表达出来。就像这个题目，如果从哲学的角度来看，之所以说规律不能简单解释一切，是因为总会有“例外”发生，这个道理学生都懂，如果按照这个思路作文，当然不会偏题，然而却又陷入了某种规律式的僵化思维当中，难免会像政治问答题。而如果加入设想，加入想象，加入感性的认知，会怎样？我想那将是另一番样子吧！明天讲评，就从这里开始--如果规律可以解释一切，世界将会是什么样子？
来不及下水试深浅，上一篇很有意思的习作，小姑娘的故事编得还可以嘛！
一个规律的自白
208 何露怡
我是规律，或者从某种意义来说，还是这个世界的主宰。
我是科学家一生苦恋的情人，笛卡尔热情地赞颂我，说我是“这世上绝无仅有的精灵”，我也是诗人们表达其崇高敬意的对象，浪漫高傲如雪莱，也曾低下头恭敬地亲吻我的指尖。
我接受着人们或赞叹或渴慕的目光，他们世代为我所吟唱的赞美诗就是我最好的王冠，为我加冕，增我光辉。
我无处不在，无所不能。在宇宙中行星运行的轨道上，你可以窥见我的踪迹；在田野间农人吟唱的歌谣里，你可以遇见我的兄弟。自然界循环往复的变化勾勒出我的轮廓，人类历史中惊人的相似描摹出我的眼眉。我化繁复为简单，化困惑为顿悟。我将一切都袒露在日光之下。并再无新事。我是这世上最高明的魔术师。
然而，正如“天空中可爱的天使也会有所瑕疵”，再威严的国王也会有不服气的臣民。此刻我就遇到了一个来向我示威宣战的家伙——即我眼前的这位笑嘻嘻的先生——情感。
“这世上的确有你办不到的事情，先生。”他慢条斯理地说着。
“哦，不，没有这样的事。”我断然地说道，并一面下了逐客令。
“好吧。”他站起来，耸了耸肩，“那不妨随我来试试。”
我迟疑了一下，还是跟上了他的步伐。毕竟，国王有时也需要巡视他的领地。
他领着我来到了一片大草原。天蓝如海，草碧如玉，远处一只狮子正在追逐着一小队羚羊。这是只走运的狮子，因为我看见，有一只小羚羊已经因为体力不支而渐渐掉出了队伍。然而，正当狮子要追上它的猎物时，一只母羚羊突然回头，向狮子冲去。然而她的尖角根本不能抵挡雄狮的利牙，最终她和她的孩子一起成了狮子的午餐。
我惊讶地看向情感：“她该知道自己打不过狮子。”“是的，她知道，”情感笑了一下，“可是爱让她不知道。”
我们继续往前走，画面一转，眼前出现了一段废墟。“看见那个女人了吗？”身旁一个穿着白大褂的人同我搭话，“她在底下埋了七天，出来时整个人都已经冷 了，可多奇怪，她怀里的孩子还是热乎乎的。”
我几乎是求助性地看向情感了，后者笑着答道：“现在有你解释不了的事了吧？”
我的脸骤然一红，几乎是要落荒而逃。
