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  • 知行合一

    10.29:读《传习录》—知行合一 今日看完,深知昨日自己完全是个门外汉,阳明先生的思想岂止是片片的“心即理”。 程颐曾提出:“君子之学...

  • 心即理

    10.28:读《传习录》—心即理 朱程理学主张“性即理”,认为人的本性由天所赋予,而天理作为人性的内容又规定了人的一切活动。因此,如何探求事...

  • 格物致知(二)

    10.27:读《传习录》—格物致知(二) 明朝 【王阳明】:端正事业物境,达致自心良知本体。““致知”云者,非若后儒所谓充扩其知识之谓也,致吾心...

  • 格物致知(一)

    10.26:读《传习录》—格物致知(一) “格物致知”的真正意涵,已是儒学思想史上的千古之谜。从最早为《大学》作注的东汉郑玄,一直到现代的儒...

  • 乱趣横生

    10.25:读《二十四史》—乱趣横生 这本书可能是我目前所读的书中令我最困扰的一本了,几次想罢手,但还是硬着头皮往下读了。毕竟成套都买回来了...

  • 《二十四史》—姓氏由来

    10.24:读《二十四史》—姓氏由来 姓的起源可以追溯到人类原始社会的母系氏族制时期。姓是作为区分氏族的特定标志符号。中国的许多古代姓氏都是...

  • 《奇特的一生》—壹

    10.16:读格拉宁《奇特的一生》第一章—第八章 本书讲述了苏联科学家柳比歇夫从26岁开始一直到82岁逝世这56年间一直坚持用自创的时间统计...

  • 《奇特的一生》—贰

    10.18:读格拉宁《奇特的一生》第九章—第十一章 一、时间统计法的胜利 柳比歇夫的时间统计法于他而言,无疑是胜利的,收获颇丰的。每日记录的...

  • 《唐诗宋词元曲》三百首—壹

    10.22 读《唐诗宋词元曲》三百首—壹 唐诗是唐代文学的最高标志,其内容丰富、题材广泛,且形式多种多样。不仅继承了汉魏民歌、乐府的传统,还...