好像刚写完2018的计划，现在又要写总结。时间都去哪儿了？当然也会洗脸时从我指缝间溜走，也会在聒噪中被鼓膜屏蔽掉……但觉得并没虚度。
一如既往地读书！
读书的目的，原本是打发时间，多年的习惯了，但一路走来，也是年年读书又年年不同。最近几年，读书开始杂了。以前读，读自己最舒服的，比如散文、游记类等，借的多买的少。自己的书，拿笔边写边看，方便，后来买的也多起来，又遇上一帮喜欢读书的年轻人，借阅也方便，图书馆的那两张卡，成了闲置物品。
有一帮人读书好处太多了。阅读涉猎的知识不拘一格，而且有时一看就喜欢，自己买来，所以入手的书目，含金量高了！另外有了谈资，平时交流书中内容，再联系生活，大家有时共鸣，有时关注点儿不一样，但都能理解！
不过最近没再看专门教育教学类，虽然不在相关管理岗位，此类书还是应该看看。以前要去观评课，就不断学习，深知自己根基浅，怕跟不上时代步伐，怕点评不到位，误了他人时光……虽然我也认为“爱”是教学的基础，但理念和技术也重要。
2019：继续逼自己看点儿文史和地理方面的书，看一本教育教学的书，看书速度可以慢下来，重视输出（读后感、笔记、分享）。
心理上的成长！
读书让人成长，但心理这方面好像冲击不大，我是个被大刺激才会大思考的人。今年关于心理上的成长，除了阅读，还遇上了一位“专家”，加上引号，是想强调，好像机缘使然，成为了我的引领者！也许用专业的眼光看，此时的我，应该还在门内门外徘徊，但我自己认为会是“蝶变”，那只蛹在积聚能量，羽化只是时间问题！而我知道我已站在了属于自己的跑道，以后跑的成绩如何，看我的努力！
今年思考最多的是心理上的问题。再拿一件事来分析：单位年终组织汇总阅读数量及类别。平常一件事，我抵触了！平时有人跟巡捕一样，早上查，中午查，晚上查。检查无可厚非，有问题才有成长的机会，但检查完扣完，完了（无引领无指导)！有的同事真像热锅上的蚂蚁，还能看书？但我依然填写，发现了周围我们几个的共性：数目远小于实际看书数目。这件事是昨天元旦联欢偶然发现的——全校教师一共看书500多本，看的最多的一年看了40多本。我想知道谁看了40多夲，又想让专家分析我们仨为啥有这少报的共性？怕被表扬？
2019：继续接触和学习心理方面的内容，成为自己。春暖花开，带母亲出游，察觉母女关系并改善！
关于旅游！
此时，我正在出行的路上。
2018，我为自己订了个“独自出行”的计划，貌似已经实现，但是当时的我，真实想法是自己策划，自己出行，真正自由行！不过还有机会！骨子里我是个依赖性很强的人，独自出行也是为了锻炼自己。独自出行还有个好处，更有机会去认识不同的人，了解不同行业，看他们的生活，当然还有他们的努力。
旅游，当然是看风景，这风景也包括了他人和自己。阅读有啥用？阅读让每一次旅游不虚此行，因为阅读，行程也丰富。比如在香港，看到虹桥机场，想起龙应台的妈妈，开始犯糊涂的老人家，在这里说想回家，哪个家？是香港的家？还是坐飞机抵达的家？同样在窄窄巷道中，看到一辆手推车，也能想起她描写妈妈推车过道的场景……怎么算好的文字？站在真实中，依然像在书中。还有西湖，去过三次了，每次去感悟不一样，随着自己知识的积累，看到的越来越多，最近一次去，回来还专门仔细阅读了《湖心亭看雪》。再有人说：西湖，一个人工湖而已，不如咱白浪河呢！我是断然不会附和的！
旅游，看山是不是山，取决于内在！
2019：继续出行！在校努力工作，在家好好生活，用旅游奖励自己！感恩工作，感谢工资，能支持我完成愿望！
凡是自己可掌控的东西（事情），努力做到最好，不可控的人（事)，放其自由！2019，继续加油！
