数数：
数数是对数字的第一认识：m爷的对数字的敏感，是有原因的。3个多月开始，外婆每天抱着他爬楼梯时，边走边数台阶，这个习惯一直坚持了三年。数字在他的脑海里留下了很深的记忆。
两岁六个月的时候，我们开始教他数数，每次晚饭后，他都想吃冰淇凌或者酸奶。为了有一定的间隔时间，我们开始教他数数，最开始从1到20，需要半个小时才能数顺，后来慢慢的可以1到50，1到100 ，100到1，中文数英文数，双数数，单数数。这个训练的过程其实并不容易，需要大人有耐心陪着一起，每次的时间在半小时内，否则他的注意力就不够集中了，也会出现厌烦。当然也少不了完成任务后的食物奖励；
计算：
3岁左右外婆用糖果和饼干开始教他简单的个位数的加法，但是学得很吃力。4岁时爷爷用游戏牌给他做了一个加减法的游戏工具，通过玩游戏，他学会了20以内的加减法。爸爸教他用列数的方法计算更多位数字的加法和减法，他似乎找到了开门的钥匙，很快就能做百位数的加减法；
暑假，没有去夏令营，把m爷留在身边，每天都自己带着。我开始教他背乘法表。这个过程我们两个人都很艰难，他开始学得慢，我不停的要想各种办法提高他的兴趣并耐心重复训练；他哭闹过，我沮丧过，坚持了两个月后，他能背能默写乘法，能做百位数的乘法计算。
乘法学会后，一次偶然的机会下，我教会了他除法：同学给了他一袋饼干，包装上写的热量总数，和袋子里的饼干数量，我教他如何能知道他每吃一块饼干，就又多少的热量。他把家里所有的零食都按单位数算了一边热量。除法就这样很好的掌握了。
练习册训练：
加拿大的冬天特别的冷，我们在的城市又在中部，冬天大雪，温度平均在零下20度左右，小朋友下午三点多放学后多数都是在室内活动，这个时间段是最好培养他静心机会。在书店买回来一本这边2年级的数学练习册，又400多页，每天用陪他做两页的数学题，书上从简单的加减法开始训练，还有一些生活中的小游戏也放到了题目中，他可以边计算边画画。兴趣也不断的提高。
很多时候，早上醒来光着膀子第一件事就是去做他的数学题，晚上睡觉前也趴着床上做题，飞机上看完一集动画片又拿出题开始做。
练习册的后半段是应用题的训练。其实这个是训练逻辑思维的方法。在他每天放学前，我先自己做一遍这些题，他回来做题时，多数时间我陪他一起完成。从开始每道题我们一起理解，到后来他可以自己理解并解答后再和我分享。在应用题的训练过程中，他自己也发现把数学运用到生活中是一件非常有趣的事，能很神奇的解答他以前不知道的生活难题。
在近一年的学习陪伴中，我自己也又很深的感触，孩子并不是按我们的想法在成长，他们有自己的思想，喜好，优点。大人要学习的是顺应他的特点再加以引导。陪伴和示弱是做好的引导办法；观察和坚持是最基础的训练条件；尊重和平等是最好的学习环境。
