最后一节写作课
今天，我完成了第十单元最后一课时的写作课教学，也是八年级上册的最后一课，学生们上课状态特别好，整节课注意力集中，课堂气氛活跃，圆满完成教学任务，可谓完美收官。
一、故事接龙，激情导入
Today we'll learn Unit 10 Section B(3a-Self Check).First let's have a …还没等我说完，就有学生接着说revision.哈，听多了，他们居然记住了revision 这个词。不过，我却逗了他们一次!因为我的后一句是Let's have a story chain.
就这一个小小的改变，已经把学生们的兴趣调动起来了，何况他们玩的是句子接龙游戏，自然兴致盎然了。
当所有的句子展现完之后，我们一起复习了If 引导的条件状语从句。这是本单元的重点句型。尽管学了一星期，但是有的学生还是没有记住主将从现原则，我就又帮助他们仔细分析了一次。
在此基础上，带领学生复习相关句型，如What will do if you are happy? What will you do if you have problems?旨在引出The worst way is to do nothing.和The best way is to try to solve them.
二、问题归类，脉络清晰
本单元的写作话题是生活中出现的问题以及解决办法。这节课上，老师呈现了很多problems，先是让他们通读所有的短语，并说出自己不懂的地方，然后挑同学说出自己的问题，最后将这些问题归类。
归类之后，还得选出各自的解决办法。对于学生们来说，这并不是个难题，所以他们兴致很高，很快就完成了这项任务。
在此基础上，抛出两个问题，让他们挑一个进行解决。因为前期的铺垫做得到位，所以挑选出来回答问题的学生基本上都能较为流利地做以解答。
三、写作指导，顺理成章
写作课的难点是怎样把语言组织成一篇完整的文章，审题是非常重要的环节，也是第一关。很多学生作文得不了高分就是因为忽略了第一步。
从审写作要求、文体、人称和时态等方面帮助学生审好题目之后，再从框架结构和美文欣赏等多角度进行写作指导。
这节写作课，学生们听得非常认真，每次回答问题声音都很洪亮，我也趁机好好地鼓励了他们一番。如果，天天都是这样的课堂该多好啊!
