(一)实践
1、兄道友，弟道恭
妈：宝贝，要吃奥利奥吗？
婷：要
我拿了3个独立包装的奥利奥给姐姐。
婷：给1个弟弟吧
妈：先不用，弟弟还没刷牙
(弟弟刷牙后，我拿了2个奥利奥给弟弟)
轩(边走边说)：给1个姐姐吧
妈：看到你们俩有吃的都能想到对方，愿意和彼此分享，妈妈感到很高兴，姐姐是个爱弟弟的好姐姐，弟弟是个爱姐姐的好弟弟，妈妈要给你们俩个宝贝每人一个大拥抱。
婷：爱家宝(抱着弟弟)
轩：爱姐姐(抱着姐姐)
2、正面管教工具卡
(姐姐和弟弟每人抽三张，分别完成任务)
弟弟抽到幽默感、特别时光、鼓励表扬(三个均已完成)
姐姐抽到无言行动、非语言信号、了解大脑(今天只做了非语言信号，另两个留待明天完成)
(二)小感恩、小确幸
1、感谢自己对孩子的耐心
2、感恩吃到美味的叉烧
3、感恩有同伴一起坐车回家
(三)三件事
1、儿子肛欲期表现，耐心陪伴
2、给两个孩子做爱心早餐
3、完成工作
(四)学习
当孩子发现父母对自己的尿裤子行为放松之后，才真正开始进入修复阶段，修复的早期阶段会出现更加严重的尿裤子或者乱解大便的情况，这是孩子在试探父母是否真正接纳了他，也是孩子真正放松修复的开始，经历这个“变本加厉”的过程之后，孩子就会真正彻底地修复。只有父母真心接纳孩子的现状，孩子才能够获得修复的安全感。
父母只有真诚地认识自己对孩子犯下的错误和给孩子造成的伤害，痛改前非，才能够真诚地帮助孩子修复创伤，度过困境。
