我是日记星球305号星宝宝，正在参加日记星球第11期的21天蜕变之旅，这是我的第17篇原创日记
各位远方文学的家长们，我是蔡老师，期中考试过后，孩子的成绩有喜有忧。应大家的要求，我今天晚上在微信群里将和大家聊一聊。
首先，我来分析一下这次期中考试语文方面大家比较关注的问题。
上周各个学校的期中考试都已结束，家长第一时间向我们汇报了孩子的语文成绩，有的把试卷带到学校给我们分析，有的把孩子的试卷拍下来发到微信群里，这样的做法都非常好，有利于我们老师发现孩子的存在问题。
可以说这次考试成绩有喜有忧。
喜的方面: 在远方学习了一段时间的古代文学知识后，孩子在文学常识、古诗词积累，乃至历史方面，比较过去，比较曾经同等水平的同学，都提升了很多。
忧的方面，就是有一部分孩子成绩不太理想，主要表现在孩子的阅读题得分率比较低。家长希望能够早一点学习阅读。
我们认真分析了孩子们在阅读理解方面的答题内容，发现孩子失分的原因集中表现在两个方面:
一方面，孩子们的概括能力、分析能力、表达能力和赏析能力非常的薄弱，他们在答题时往往都答不到点上。有的孩子看似写了很多的字数，但都是词不达意，表达不到点上，所以就失分啰。
出现这个问题的真正原因，其实就是答题的方向和思路出现了偏移。
第二个失分原因: 就是在知识点的学习和运用上，还存在认识盲点，也就是说他的答案没有出现能得分的知识点，我们称之为“踩分词”。
在中考和高考的语文改卷方面，阅读理解的评分标准是很严谨的，直接以学生回答的知识点一个一个来计分的。
比如，一道2分的阅读题，标准答案涉及到四个知识点，那么，孩子的答题里，如果出现一个能够表达这个知识点的“踩分词”，他就可以获得0.5分，当四个“踩分词”都表达到位了，这道题才可以拿全2分。
目前，在我们远方学习文学一级的孩子，有一部分是从小学刚刚升入初一，有一部分孩子还是小学六年级的学生。这个年龄阶段的学生，他们的思维能力和综合知识总量还没有完全达到分析文章那个层次，题目出容易了，没有意义，出难了，他不会。等他们进入中学后阶段，也就是在八年级的时候，随着他们思维能力的发展和知识信息总量的丰富，再进行相应的指导和训练，效果就很容易出来。
远方文学一共有五级课程:
文学预备级的课程，主要是趣味史地文化。无史地，不语文。本级课程面向4~5年级学生，激发孩子对史地学科的兴趣，搭建知识框架，扩允知识总量，共同服务于语文学科的信息总量，服务于中高考。
远方文学一级和二级主要是系统地学习古今中外各个历史时期文学作家的文学作品，主要是积累丰富的文学知识信息总量，帮助学生提高语言表达能力和赏析能力。
最后，远方文学三级和四级的课程刚好安排在八九年级学习，主要学习阅读理解(现代文和文言文阅读)和写作。就是家长呼声特别高的两大块考试内容。远方之所以这样来安排课程的先后顺序，是十分符合孩子的学习规律的。
所以，各位家长不要操之过急，请跟着远方的课程安排，扎扎实实的、一步一步的学好每个阶段的内容，这才是正确的语文学习思路。
那么，在这个阶段，我们更要注重在哪方面下功夫呢？
大家都知道语文有四个基本功: 积累、运用、阅读和写作。
多积累字、词和成语，这是12岁以前要做好的事情。也就是说，小学阶段和初中阶段，积累和运用这两个基本功，一定是孩子学习的重中之重。到初中后阶段，阅读才顺理成章地成为重点。
但是，很多家长和孩子，在积累和运用这两个基本功方面，下的功夫远远不够，导致了他们上到了初中以后在答阅读题时，才发现他们的表达能力，概括能力，分析能力和赏析能力非常薄弱。
再说阅读，除了大家都很关注的阅读理解之外，其实还有一层含义，就是自由的读各种书。
自由读书是各个年龄段的人都应该坚持的事情，特别是小学生和中学生，更应该把重心放在博览群书上，这就是我前面提到的积累这个基本功。
所以，各位家长不要一心放在刷阅读题上，光盯着分数不放。因为一个孩子，没有积累到一定程度的知识信息总量，他的理解能力和表达能力，是不会很强的，刷再多的题也是很难获得高分。
在博览群书这方面，我们都昌的孩子是远远不够的，家长反而不是那么着急，常常跟我反馈回来的都是:“写作业都不够时间，哪里还有时间看那些闲书”。
这就是我最担心的地方，因为很多家长都不太了解高考语文的出题特点。殊不知，高考语文是所有学科里面最灵活多变的，90%以上考核的是课外知识积累。
如果只靠小学到高中那24本语文书，这么一丁点的知识储备，150分的卷子，学生是很难考过100分的。
最后，还有一个问题就是关于评分标准的问题。
在我们远方，学生来自白洋、东湖、任远、天宇、实小等各个不同学校，在每次考试中，各校的分数都出现了很大的一个差异性。
我们通过对比分析后发现: 有的学校在改试卷评分方面不够严谨，往往只有一个大分数，具体扣分在哪里，完全没有体现出来，作文评分也有很大的随意性，分数高的作文反而没有分数低的作文优秀的情况，还是不少的。
希望各位家长客观看待，不要用一次分数就给自己的孩子下定论，学习是一个持续和不断变化的过程。
如果大家一定要找个参考的标准来了解孩子的实际水平，建议大家参考历年中考的数据，会更准确一些。
都昌每年参加中考的考生将近8000人，从2015年~2017年，每年语文考100分以上的都不超过五人。
其中，2015年: 2人，最高107分(远方学生李丹的考分); 2016年: 5人，最高分103分; 2017年: 3人，最高106分(远方学生罗飞宇的考分)。 而全县语文考90分以上的学生基本都维持在10%的比例，这10%的考生可以定为优秀级别。
各位家长只要参考孩子每次考试语文成绩在本校年级的排位，再用中考这个数据比例来对照一下，基本上，就能知道自己家孩子的语文实际水平大约在哪个档次了。
由于时间有限，关于语文四个基本功我就不在这里一一详谈了。等期末考试后我再作一个专题和各位家长聊一聊。
谢谢各位家长百忙之中参加我们这次家长会，让我们栉风沐雨，共赴远方!
祝大家晚安，再见。
