辛苦但幸福着
这个话题听着比较绕口，咋一看也不值一提。但我们不妨把它和我们的日常工作、选择联系起来剖析，做出是否愿意辛苦的选择决定自己的努力方向，找到自己努力的信心。
面对工作只有两种状态，或者说两种感觉更为恰当，那就是“辛苦”或者“不辛苦”。
当你愿意接受辛苦的时候，常常辛苦之后带来的是幸福。而当你不愿意去辛苦，选择不辛苦，那么之后带来的就是不幸福。我们要承认“没有不辛苦就能得来的幸福”。
所以，为了幸福，我们就得去辛苦。正所谓“生于忧患死于安乐”！
对于教师而言就是辛辛苦苦地去教书和育人，方能获得教育的幸福。
然而，在我们的教育生活中，很多老师总是怕“辛苦”，总是在面对工作、任务时第一反应是想法设法找借口去拒绝。
这样下来，或许表面上看很轻松、很得闲、很自在，但是请问长而久之他们会收获教育幸福吗？我想应该不会。
新一轮的骨干教师申报结束了，整个过程反复强调宣传动员、积极鼓励；新一轮的中层领导竞聘开始了，中心放在了发现人选。
最后的结果呢？都是等额申报和竞聘，甚至于空缺。
为什么会是这个样子？因为大多都知道申报和竞聘成功之后是更多的努力与付出，那么辛苦、那么累，选择安逸才是最美的。
其实不然，没有承担就没有成长，没有成长就没有幸福或者说更多的幸福。
有人说在城区学校教书压力大、节奏快，太辛苦。我承认确实如此，但是我想从另一个角度讲他们辛苦的背后更具有成就感，更幸福。
然而，在乡村学校教书，或许压力小了些、节奏慢，相比之下不用付出更多的辛苦。但是，比如像我碌碌无为二十栽，轻松过、自由过，结果或许从来没有感受到教育的成就和幸福。
没有承担就没有挑战，没有挑战就难以超越自己，请问哪里来的幸福？
因此，社会需要我们更多的老师选择辛苦，需要我们更多的老师去愿意付出，当然老师也从中找到自己的更多幸福。
虽然人生自由，但是如果我们这个社会不想干就不干，想隐居就隐居。那么，整个社会将会是什么样子？
