经常听到一些家长在抱怨，我的孩子不会写作文怎么办？为什么一提到写作文孩子就发愁？为什么孩子没有话说呢？谁能告诉我如何才能提高孩子的作文呢？等等，总之，都是关于作文方面的一些焦虑。今天我就给大家分享一下这方面的感触。

我女儿今年刚上小学三年级，先不说她的作文水平如何如何？但是她对写作充满了浓厚的兴趣，现在三年级开始尝试写作文了，每次都不需要我操心，写作文对她来说真的是件很开心很快乐的事情。那么她天生就喜欢作文吗？答案肯定不是的，一二年级是培养写作兴趣，增加写作方面自信的关键期，我给大家说几个小秘诀吧！

1,积极引导孩子养成“说”日记的习惯。

大家看了这个题目，也许会有点不解。明明是写日记怎么变成“说”日记了呢？

因为一二年级的孩子识字量有限，为什么他们不愿意去写日记？因为有许多的字不会写，需要用拼音代替。而且一二年级的孩子刚开始学写字，如果写的太多也容易疲劳。因此，写日记，有时候对于他们来说是一座大山。面对老师布置的日记作业，他们为了少写一些字，本来有许多话要说，但是往往省略了，尽量早早结束。

那么，我们为什么不能换一种方式呢？就是鼓励孩子来说，我们家长代笔记录。这个和孩子沟通时需要掌握一定的技巧，要让孩子感觉这是一种非常好玩的游戏，也可以适当的用一些小的奖励来鼓励孩子。

我女儿一年级的时候，每写一篇日记我都给加两颗星，包括她说的日记。关于星星的效果大家可以看我以前的《神奇的星星大法》那篇文章。孩子说什么我们就记什么，不用去更改孩子的语言。最后读给孩子听，让他有一种满满的成就感。

这是一个循序渐进的过程，孩子说的多了，慢慢的养成习惯，会写的字多了，对于日记没有恐惧只有好奇和兴趣的时候，他自然就会自己去写了。

这个效果确实不错，我自从用了这个方法以后，发现女儿每次说日记都特别开心。而且没有了书写的障碍和劳累，她可以无拘无束，比起自己写，真的多了许多内容。有时候一篇日记都能写好几百字。最起码，我感觉让她爱上了写日记。

2,在玩的时候养成爱观察的习惯，其实玩也是一种学习。

其实，我们大家都经常带孩子出去玩，感觉外面的风景很好看，很美丽，旅游区的游客特别多，吃吃当地名吃，买些纪念品玩具之类的。但是试问有几个家长能和孩子一起观察身边的事物呢？去抓捕身边普通而又特殊的事呢？

刘称莲老师曾经说过:"孩子玩儿时也是一种学习，学习也是随时随地的。"我特别喜欢这句话，经过多次实践证明，这就是真理！玩的时候真是学习的好契机呀！也可以充分发挥孩子的想象力，没有局限的，没有条条框框的约束，可以让孩子自由发挥到极致！在与大自然接触的同时，无形之中可以学习到太多的课堂上学不到的知识。只要用心的去观察，再细微的，极其普通的一件小事情，有时候也会成为一篇很好的素材，成为一篇非常好的文章。这也需要我们家长恰到好处的积极的引导。

这方面我给大家举两个发生在女儿身上的例子吧！

暑假的时候，我带女儿和侄女去运河湿地看荷花。到了那里一看，哇！荷塘里开满了荷花，美丽极了！来观赏荷花的游客也比较多。我们就沿着小路一直往前走。

突然，女儿大叫起来:“鸭子，妈妈你看那有许多鸭子！”

我向女儿指的方向一看，果真有许许多多的鸭子。它们正在排着整齐的队伍，逐渐的从岸上向水里游去。我被眼前的景象惊呆了，荷花，芦苇，还有许多美丽的花，再加上河里一群群的小鸭子，真是陶醉了。说实话，以前真的没有这样仔细的去观察过。

我灵机一动，转过来给两个孩子说:“哇！眼前简直就是一幅美丽的图画！我都被这种美景醉晕了。”

从她们的表情我可以看出，应该也都沉醉于美景之中了。等她们享受完美景之后，我就笑着问她们:“你们觉得这是一副美丽的图画吗？”她们异口同声地说:“是的。”

然后我想继续往下引导，看看效果如何？就接着说:“那你们看这幅图画里面都有什么呀？”

她们争先恐后地说:“荷花，荷叶，鸭子，芦苇......”

女儿又说:“荷花有白色的还有粉色的，还有小鸭子游泳荡起的水波。”

侄女说:“还有一些没有开放的荷苞。”

我又接着引导:“那你们看看这个荷叶像什么呢？”

她们又说:“像一把把的小伞。”

然后女儿又说:“ 荷叶上的水滴就像一颗颗珍珠一样。”

说真的，我被震惊了，这仅仅是二年级的孩子呀？以前光带出来玩了，根本没想着去这样引导她们。

然后侄女又说:“那些花像朝霞一样美丽。”

女儿又发现了一朵花里面，还包含着一种东西，我仔细一看，原来是莲蓬。接着这个话题又给他们讲了一下吃的莲藕是怎么来的？她们真是又惊又喜呀！然后她们又各自描述了一下鸭子游泳的样子。说真的，仅仅眼前的这一片景象，让孩子们收获的实在太多……连我都感觉从中学习到了很多，还有孩子的想象力太丰富了。

连鸭子如何下水以及游泳的动作她们都观察的特别仔细。说真的，如果让她们联系起来，这真是一篇既生动又吸引人的文章呀！我们就这样边走边聊，随时把自己观察到的说出来，真有一种触动心灵的愉快和兴奋！其实也不一定非要求孩子写出来，如果能养成这样的习惯，注意观察身边的事物，久而久之，写作对于孩子来说真会成为一件好玩的事情！

当时我夸张的大大表扬了两个孩子，让她们有一种成就感和对观察的兴趣。从这件事之后，我突然感觉，让孩子养成学会观察身边的事物真的太重要了。感觉以前的时光都白白流失掉了。所以每当我们出去，我都会积极引导孩子去观察，当然，每次都是我主动好奇的先去观察。

慢慢的女儿也越来越喜欢观察身边的一草一木，就连我们小区里的小草是什么形状？还有树叶以及小动物之类的，她都充满了一种好奇。

还有一次，在我带她去上围棋课的途中，她发现路边有一片花儿特别漂亮。主动要求下去看看，但是当女儿说的时候，我已经走远了，由于赶时间也不能再回去。因此我答应女儿，回来的时候一定停下来让她去欣赏那些花。

说话算话，在下午回来的时候，我专门带她去看了那些她认为漂亮的花儿。当时还有许多蜜蜂出现，通过仔细观察，发现那些花真的很美。她认真观察了每一种花，后来还是恋恋不舍地离开的。到车上之后，她就赶紧拿起了我的手机，用录音说了一段“路边的花园”。回到家，又听着录音写到了日记本里。我又一次被触动了，玩中观察不就是学习吗？不就是作文日记的好素材吗？

3,多鼓励认可，切忌指责和挑毛病。

我们都望子成龙，望女成凤，都希望孩子用好词好句，写出优美的文章。但是，有时候我们忽略了孩子的年龄和兴趣。有时候孩子写完的日记，满怀信心，非常喜悦的拿来给我们看。他们是想获得我们的表扬，但是当我们看了以后，就像流水账一样，感觉无味，自然而然的就想指出这点不好，那点应该怎么样怎么样？不知道大家有没有发现？每当这个时候，孩子会面无表情，满脸的喜悦消失得无影无踪。

我们是用我们现在的目光去审视孩子的作品，我们有没有想过？当年我们孩子一样大的时候，会写日记吗？没经过积累就能写优美的文章吗？我曾经在这方面也犯过严重的错误，也是在错误中产生了许多感悟，希望家长朋友不要再犯我类似的错误。

女儿从一年级的时候，我就鼓励她写日记。每写一篇日记，我也给加两颗星，但是一直断断续续。那个时候还没有开始“说”日记，毕竟孩子年龄小，我没有太过于强求，一般都是尊重女儿的意愿。到了二年级，经过我再三的鼓励，女儿终于答应坚持每天写日记。而且每次女儿写完日记，我都会在下面给写一些评语，实际上都是鼓励的话语。

刚开始，女儿真是信心十足，每一天都坚持写，我记得很清楚，一直坚持一个多月，有时能把一天发生的事情都叙述下来，如果我一直是鼓励的话，我相信肯定会坚持到现在。但是，慢慢的看到女儿喜欢上了写日记，我的心就有点儿着急了。因为几乎就像记流水账一样，希望女儿能多用一些好词好句，因此，后来，每一次女儿给我看她写的日记，我都想指出一些需要改进的地方。不像刚开始那样，除了夸大的鼓励外，没有刻意的去挑毛病。每一次对我提出的毛病，女儿都有些不服气。有几次甚至因为这个发生了冲突。逐渐地女儿对日记降低了兴趣，直到有一天，她对我说：“妈妈，以后老师没有布置的话，我就不写了。”

一霎那我才恍然大悟，才知道自己的某些行为伤害了女儿。也打击了她对日记的兴趣和积极性。毕竟年龄很小，能够把事情完整的叙述下来，已经很了不起了，为什么要求那么高呢？好词好句，随着阅读量的增大，随着年龄的增长,慢慢的就融入进去了。有什么能比兴趣更重要呢？我对自己的觉悟能力还是挺佩服的，呵呵！发现自己不对，也没有去强求女儿。只是在寻找另一种解决的方法，于是，我们的“说”日记就出现了。虽然不能保证每天都写，但是让我庆幸的是，让女儿对日记的兴趣好像又恢复了。

4,鼓励孩子进行图画日记，可以用画画的方式，去抒发自己的感想。

这应该感谢一位美术老师，她有着先进的教育理念，通过她的启发，我又寻找到了一个让孩子对日记充满兴趣的特殊方式。

鼓励孩子自由的去发挥想象，随意的去画，凭借着自己的心情，不要给任何的界限。最后不管孩子画的是什么？到底是不是一幅美丽的图画？如果你耐心地去听孩子说，那都是非常美丽动听发自孩子内心的故事，我保证结果会让你震惊！我们也可以记录，和画保存在一起，然后大大的去鼓励孩子。

这是女儿画的《蜘蛛、虫子和伙伴》，通过自己的画，编了一个美丽的童话故事。

这是我们出去吃完饭回来，女儿回到家后的图画日记。后来又专门给图配了文字，都一起保存了下来。

这是重阳节，女儿给姥姥姥爷画的，也是那天的图画日记。我被感动的热泪盈眶。

类似的这种很多很多，就不多举例子了。

5,建议大家可以给孩子注册个博客。

把孩子写的日记或者作文，都传到博客里保存起来，包括上面的图画日记，对于孩子也是一个很好的激励。

最近我给两个孩子每人注册了一个博客，由于儿子小学时候的作文都没有保存。因此，只能把初中的输入进去。但是女儿的每一篇日记都保存得很好，因此，我打算把她从一年级到现在的每一篇日记和作文，都保存到博客里。最近也在不断的输入，这也是见证她作文水平逐渐增长的一个方式，也是一个珍贵的回忆。若干年之后，会是一笔很宝贵的财富。以至于现在，每写完一篇日记或作文，女儿都会兴高采烈地跟我说：“妈妈，给我存我博客里哦！”

6,培养孩子阅读习惯，阅读是写好作文的最佳途径。

爱阅读的孩子，也许短期看不出太大的效果，但是会潜移默化，润物细无声地渗入了孩子们的体内。总有一天会有神奇的效果出现。

儿子小的时候我光忙于工作，忽略了太多太多。唯一认为自己做对的地方就是引导儿子爱上了阅读。他阅读了大量的书籍，因此，初中之后在作文上发挥了很大的优势。不止一次，受到老师的表扬，文章写的确实耐人寻味。

一二年级引导孩子喜欢上了写日记，那么三年级之后你就会发现，孩子在作文上特别省心。女儿今年刚刚升入三年级，每次老师布置作文，她都有超高的兴趣，没有出现无从下笔的现象。经常都是第一项选择去写作文，先不说会不会用华丽的词语？对于刚接触作文的孩子来说，有什么能比兴趣更重要呢？我相信随着阅读量的增大，年龄的增长，一定会越来越好。

希望我摸索出的这些经验能够帮助更多的孩子爱上写作文！