今天下午收到这本书。我就在想，这是一位怎样的班主任，这是一个怎样的老师如此优秀。如何带一个班?这是许多班主任一直在思考的问题。读到序言我了解到，这本书作者分六个章节：根据学情和每个月的特色，确定每个月的侧重点，有序地开展丰富多彩的德育活动，让德育点点滴滴渗透进孩子们的心田。
第一辑八月，与暑假再见。盼望着，盼望着，开学了。带着新的期待，迎接我的新班。名字，是一个很有诗意的载体。以名字为载体，开启了我们的相识、相知的美好旅程。学生们，一起来吧!拥抱美好的学期，拥抱美好的生活。
第二辑九月，崭新的开始。新接一个班，一切都是新的。班主任要努力打造班级文化。班名、班诗、班花、班章，这属于班级显性文化。但不容忽视的是，班级显性文化，还是隐性文化，都是一个班级的灵魂。班主任更要努力培育班级正确的价值取向，它会成为班级的隐性文化。无论是首先从爱父母开始。重阳节里，向父母表达感恩。实寄一张明信片，让学生的第三辑十月，金色的记忆。关注时事，引领学生拥有一种家国情怀。爱国，心获得满足；让父母的心收获感动。美好的十月，藏有我们的美好记忆。
第四辑十一月，冬日的温暖。曹文轩说，读书，可以让一个漂亮的女孩，变得更漂亮；读书，可以让一个英俊的男孩，变得更英俊。寒冷的冬日，用故事和学生说早安。用故事陪伴学生度过一个又一个的雾霾天，收获满满的温暖、感动……让学生们成为一个个精神富有的人。
第五辑十二月，苦寒香自来。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”出自明朝《警世贤文》中的勤奋篇。它告诉我们：要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断努力、修炼，克服一定的困难才能达到的。一个人的成长，何尝不是如此?要想成功，首先要改变已有的错误想法；其次要引领学生体验人生道理；最后将此作为自己的行为方式。
从序言中，我知道的大概内容，接下来我会用心去走进这本书。
