王君老师的语文贴近生活，完全没有学习与生活两层皮的隔膜与剥离。王君老师提倡打通语文与生活：打通教法与活法，打通读法与活法，打通写法与活法。
教师要锻炼三个方面的敏感。
一是学生。不仅要关注学生最需要的语文知识语文储备语文素养，更要关注学生亟需的精神营养。自己给的，是自己学生所需的，自己的语文课才有意义。
二是对文本价值的敏感。能够以敏锐的眼光，发掘文本独特价值。有质量，总能给人耳目一新的感觉，往往源于执教者对文本价值的独特发掘。这需要自身的锻炼。想想余映潮老师的语文课，总能充分挖掘文本各种不同角度的价值。余老师的刻苦钻研，严谨治学，令人赞叹。
三是素材敏感。王君老师的语文课能够打通语文与生活，总是充满活力，丰富深刻。能够感觉到王君老师对生活的热爱、关注。相比之下，自己对生活热点的关注远远不够。放下生活虽然纷纭复杂，各种信息铺天盖地，其实，正因为如此，语文才更有利于培养学生思辨意识，培养思辨精神，这也是语文非常重要的价值。
