人类基因里有进攻性和占有欲、以及协作精神,正是这些特性成为了优势,让祖先熬过了漫长的物种竞争,站上了食物链顶端。
如今天天喊着世界和平,但反过来,也正说明了和平这事需要反复宣扬着就意味着不是纯粹本性的东西。事实上,只要有可能,人类本性是趋向于贪婪和更多占有的。
只不过,在经年累月的协作和博弈中,人类找到了平衡点,创造财富、物质来满足生存需要,只要不威胁生存,就有安稳的规则来生产,于是就有了文明,而人类也逐渐被文明驯化。
只要活得下去,大家心知肚明协作可以获取更多生存资源,就倾向于协作多过暴力抢夺和占有。
到了现代,物质已经被科技带到了可以绰绰有余的养活全世界所有人的地步,而且充裕到胖死比饿死多,生存不受物质威胁,因而文明程度大增,人类被文明驯化程度也越来越高,绝大多数人没经历过血肉横飞的斗争场景,一丁点的勾心斗角就可以心力交瘁,可以说,教育这个大机器已经把人类驯化成了文明框架下的花朵。
由此我们可以推导出关于教育系统的如下几条:
1、教育是追求美好的,追求就意味着没达到,也就是说教育描述的世界是理想化的
2、理想化就是和真实有差距,当然也缺乏知识怎么在真实世界应用的环节
3、教育服务于体制。体制即是相同文明背景下的一群人博弈出来的规则,教育系统就是让人服从规则
4、教育系统首先是扫盲,进而培养社会机器中的螺丝钉
在教育系统中出来的人,当然有相似的行为逻辑,而精英教育在于知识与真实世界的契合。
在真正的精英眼里,学校仅仅是教育的一部分,他们更注重环境的营造,注重耳濡目染和以身作则的作用,在很小的时候就有意识的引导孩子接触真实的世界,成长的路径就是知行合一的过程。
理论上,最有效的精英锻造方法是:有高门大户的眼界资源氛围,又从小就从底层接触真实的世界。
高层次的眼界资源氛围最重要,接触真实次之,从底层做起更次之。
如果出身高门,那么天生起点就极高,调配资源就多,在天然的精英环境中成长,只要守得住就是普通人一辈子也达不到的顶点。
普通人来讲眼界最重要,眼界代表认知,认知足够则可戮力打磨、向上攀升。
我自己出身草根,从底层往上爬了解最真实的世界,运气使然,又见识过顶层的风光,所缺就是阶层代表的资源,因此需要在眼界引领下,把时间注意力投注在累积阶层资源的事上,人事已尽,听天命就好。
普通人最缺的是眼界,而眼界本质上就是对真实世界的认知,这也是我一改往日上学无用理念的原因,上名校是普通人提升认知、进入圈子、累积阶层资源的捷径,不管是自我教育还是教育孩子,都要想办法置身于像名校一样的阶层资源环境中。
不管什么时候,教育资源都是极度稀缺的。