【2-4超级贝贝】10.9-10.15数理思维践行
1.在马路旁等爸爸来接，想让小朋友数一数马路旁的大树，却被看穿，小朋友问我，“妈妈，你怎么看到什么都要数一数呀，好吃的数一数，上楼数一数，什么东西都要数一数…”额，这就让小朋友看穿了，看来我的奥斯卡还不够专业。我默默地想，我必须想出更好玩的游戏来吸引小P孩才行。
2.回家数楼梯，他一开始不乐意数。我说，你早晨下楼时不是说，一楼这层楼梯怎么感觉高高的么？我们来数一数一楼到底怎么回事吧。于是，高高兴兴的数，他数一个我跟着数一个，最后数出一楼的是16个楼梯，接着数别的楼层都是9个，所以1楼的是高一点，棒棒的。
3.玩百数方格，刚开始摆1-50，和妈妈比赛。小朋友已经知道自己挑简单的了，1-20基本都被他挑走，带6带9的特别还是两位数的都给我，还真是聪明，最后小朋友赢。他提出想玩黑子，难一点的。于是我们拆黑的，刚开始他最先找到的是55，66，77，88这样的，摆上，我故意比划个斜线给他看。接着摆别的，遇到55，56这样的，他都先找51这样顺着下来找到55，56，好像是学的之前我有过这样摆。
请教彭彭，这个方法可以么，不知道这种摆法是能更加熟悉数轴，还是不好，不利于考验他眼力呢？
4.乐高，在底座摆了数字1，7，8，0。跟他说彭彭老师给妈妈布置的作业，你帮我看下。第一题，1和7哪个乐高块多。他回答7，并指出多了哪块，为娘很开心。又问他，0和8哪个多，很快回答8多。问多几块，他说0是什么都没有，我解释一遍，“是的，0是什么都没有，但现在妈妈问的是组成数字0的积木块”他似懂非懂，不知道再该怎么解释。请教彭彭，这是娃有混淆么，该怎么解释。
又演示了8拆掉一块就是0。接着小朋友说1和0在一起是10，我们变一个10。我指着1和7说“是个好主意也。”没想到他却指着8和0说，“我是变这里”。啪啪，他几下就把8拆变成了1，和后面的0组成了10。哇，棒棒的。我给予 他极大的崇拜感。第二天早晨，小朋友醒来，又拿这几个数字去考爸爸。
5.全家投票爸爸，妈妈，贝贝谁的新衣服最漂亮，举手表决。在墙膜上写上，爸爸，妈妈，贝贝的名字，唱票。得一票的画上一个苹果，最后贝贝三个苹果，妈妈两个苹果，爸爸一个苹果，小朋友最漂亮。
